Info - Wörter mit sch - Versionsgeschichte

NoSo am 14. April 2023 um 20:49 Uhr

2023-04-14T20:49:03Z

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	{{GeschichtenABC}}		{{GeschichtenABC}}
	~~__Indizieren___~~		__INDIZIEREN__

NoSo am 14. April 2023 um 20:47 Uhr

2023-04-14T20:47:56Z

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	Die Rechtschreibregeln sind dem [https://grammis.ids-mannheim.de/rechtschreibung/6150 Amtlichen Regelwerk des Rats für deutsche Rechtschreibung] entnommen.		Die Rechtschreibregeln sind dem [https://grammis.ids-mannheim.de/rechtschreibung/6150 Amtlichen Regelwerk des Rats für deutsche Rechtschreibung] entnommen.

			{{CopyrightTabellen}}

	[[#top \| Seitenanfang]]		[[#top \| Seitenanfang]]

CV am 13. März 2023 um 07:58 Uhr

2023-03-13T07:58:20Z

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	==Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht==		==Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht==
	'''1. Rechtschreibung:'''</br>		'''1. Rechtschreibung:'''</br>
	Bei ~~einem~~ an Buchstaben orientierten Vorgehensweise im Anfangsunterricht (z. B. ''Buchstabe der Woche'') wird die Buchstabenfolge ''sch'' für den Laut [ʃ] in der Regel erst sehr spät thematisiert. Wenn gleichzeitig auch noch viel Wert auf eine rechtschriftlich korrekte Schreibung gelegt wird, kommt es nicht selten zu Schwierigkeiten bei der korrekten Schreibung von ''ch, sch, sp'' und ''st'' sowie den Konsonantenfolgen ''sch'' + Konsonant. Dies ist vor allem dann der Fall, wenn bei einer Besprechung die [https://de.wikipedia.org/wiki/Ranschburg-Ph%C3%A4nomen Ähnlichkeitshemmung] nicht beachtet wird und [s], [z], [ç], [x] und [ʃ] im Zusammenhang eingeführt werden.		Bei einer an Buchstaben orientierten Vorgehensweise im Anfangsunterricht (z. B. ''Buchstabe der Woche'') wird die Buchstabenfolge ''sch'' für den Laut [ʃ] in der Regel erst sehr spät thematisiert. Wenn gleichzeitig auch noch viel Wert auf eine rechtschriftlich korrekte Schreibung gelegt wird, kommt es nicht selten zu Schwierigkeiten bei der korrekten Schreibung von ''ch, sch, sp'' und ''st'' sowie den Konsonantenfolgen ''sch'' + Konsonant. Dies ist vor allem dann der Fall, wenn bei einer Besprechung die [https://de.wikipedia.org/wiki/Ranschburg-Ph%C3%A4nomen Ähnlichkeitshemmung] nicht beachtet wird und [s], [z], [ç], [x] und [ʃ] im Zusammenhang eingeführt werden.

	Die Besonderheit, dass für den Sch-Laut [ʃ] als einzigem Laut drei Konsonanten geschrieben werden, ist in der Regel so einprägsam, dass Kinder dies in aller Regel gar nicht besonders üben müssen. Dies setzt aber einen Unterricht voraus, der individueller Lernwege zulässt (oder gar fördert) und am Lernanfang die ''Privatschreibungen'' der Kinder zulässt.		Die Besonderheit, dass für den Sch-Laut [ʃ] als einzigem Laut drei Konsonanten geschrieben werden, ist in der Regel so einprägsam, dass Kinder dies in aller Regel gar nicht besonders üben müssen. Dies setzt aber einen Unterricht voraus, der individueller Lernwege zulässt (oder gar fördert) und am Lernanfang die ''Privatschreibungen'' der Kinder zulässt.

	Schwierigkeiten treten gelegentlich bei einer langsamen Sprachentwicklung eines Kindes auf. Der Sch-Laut wird von vielen Kindern erst spät korrekt gesprochen. Bei diesen Kindern helfen Sprachübungen (Unterstützung durch Logopäd*innen) die direkt mit einer Schreibübung der Buchstabenfolge ''sch'' gekoppelt sind. (Der Sch-Laut kann so lange angehalten/gesprochen werden, bis die Buchstabenfolge fertig geschrieben ist.)		Schwierigkeiten treten gelegentlich bei einer langsamen Sprachentwicklung eines Kindes auf. Der Sch-Laut wird von vielen Kindern erst spät korrekt gesprochen. Bei diesen Kindern helfen Sprachübungen (Unterstützung durch Logopäd*innen), die direkt mit einer Schreibübung der Buchstabenfolge ''sch'' gekoppelt sind. (Der Sch-Laut kann so lange angehalten/gesprochen werden, bis die Buchstabenfolge fertig geschrieben ist.)

	'''2. Herkunft:'''</br>		'''2. Herkunft:'''</br>
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	'''3. Fremdsprachen:'''</br>		'''3. Fremdsprachen:'''</br>
	Im Fremdsprachenunterricht (Englisch, Niederländisch usw.) ist es von Vorteil, wenn die Kinder (systematische) Zusammenhänge zwischen deutschen und Wörtern in einer Fremdsprache erkennen (können). Hier ist der Zusammenhang zwischen ''sch'' und ''sh'' im Englischen oder ''sch'' und der Schreibung im Niederländischen usw. ein gutes Beispiel von dem aus auch ~~weiter~~ Zusammenhänge besprochen werden können.		Im Fremdsprachenunterricht (Englisch, Niederländisch usw.) ist es von Vorteil, wenn die Kinder (systematische) Zusammenhänge zwischen deutschen und Wörtern in einer Fremdsprache erkennen (können). Hier ist der Zusammenhang zwischen ''sch'' und ''sh'' im Englischen oder ''sch'' und der Schreibung im Niederländischen usw. ein gutes Beispiel, von dem aus auch weitere Zusammenhänge besprochen werden können.

	Auch in der Grundschule sind solche systematischen Zusammenhänge hilfreich für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern, vor allem aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum (siehe hierzu die Fremdwörter im Absatz [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Englischen \| Deutsche Wörter mit ''sch'' im Englischen]] und [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Niederländischen \| im Niederländischen]].		Auch in der Grundschule sind solche systematischen Zusammenhänge hilfreich für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern, vor allem aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum (siehe hierzu die Fremdwörter im Absatz [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Englischen \| Deutsche Wörter mit ''sch'' im Englischen]] und [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Niederländischen \| im Niederländischen]]).

	'''4. ''s'' + Suffix ''chen'''''<br/>		'''4. ''s'' + Suffix ''chen'''''<br/>
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	Wir können uns die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' nur indirekt aus wenigen althochdeutschen Quellen erschließen.		Wir können uns die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' nur indirekt aus wenigen althochdeutschen Quellen erschließen.

	Belegt ist, dass viele Wörter, die später mit ''sch'' geschrieben wurden, im althochdeutschen mit ''sc'' bzw. ''sk'' verschriftet wurden. Die Folge ''sk'' wurde als [s][k] gesprochen, so wie in heute in den Fremdwörtern ''Skonto'' oder ''Skala''. Die Folge ''sc'' wurde vermutlich mit stimmlosen [s] und einem Rachenlaut [x] wie in ''Bach''. Nach hellen Vokalen wurde [ç] gesprochen, wie in ''Teich''.		Belegt ist, dass viele Wörter, die später mit ''sch'' geschrieben wurden, im althochdeutschen mit ''sc'' bzw. ''sk'' verschriftet wurden. Die Folge ''sk'' wurde als [s][k] gesprochen, so wie in heute in den Fremdwörtern ''Skonto'' oder ''Skala''. Die Folge ''sc'' wurde vermutlich mit stimmlosen [s] und einem Rachenlaut [x] wie in ''Bach gesprochen''. Nach hellen Vokalen wurde [ç] gesprochen, wie in ''Teich''.

	Beide Laute wurden bereits in althochdeutscher Zeit (850 bis 1050 n. Ch.) mit der Buchstabenfolge ''ch'' verschriftet. Daraus ergab sich dann die Buchstabenfolge s+ch für die Laute [s]+[x] bzw. [s]+ [ç].		Beide Laute wurden bereits in althochdeutscher Zeit (850 bis 1050 n. Ch.) mit der Buchstabenfolge ''ch'' verschriftet. Daraus ergab sich dann die Buchstabenfolge s+ch für die Laute [s]+[x] bzw. [s]+ [ç].
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	==Wörterlisten==		==Wörterlisten==
	===Althochdeutsche Wörter mit ''sc'' und ''sk''===		===Althochdeutsche Wörter mit ''sc'' und ''sk''===
	In den folgenden Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen aufgeführt. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' analysiert. Damit Schülerinnen und Lehrerinnen die Wörter aus dem ~~Grundwortschatzes~~ ihres Bundeslandes leichter finden können wurden in den folgenden Tabellen Spalten mit der Markierung der einzelnen Wortschätze vorangestellt. So können die Tabellen leichter nach den verschiedenen Wortschätzen sortiert werden.		In den folgenden Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen aufgeführt. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' analysiert. Damit Schülerinnen und Lehrerinnen die Wörter aus dem Grundwortschatz ihres Bundeslandes leichter finden können, wurden in den folgenden Tabellen Spalten mit der Markierung der einzelnen Wortschätze vorangestellt. So können die Tabellen leichter nach den verschiedenen Wortschätzen sortiert werden.

	Althochdeutsche Wörter mit s+c bzw. s+k veränderten sich um die Jahrtausendwende in s+ch. Vermutlich änderte sich die Aussprache hin zum Sch-Laut erst nach dem 13./14. Jahrhundert.		Althochdeutsche Wörter mit s+c bzw. s+k veränderten sich um die Jahrtausendwende in s+ch. Vermutlich änderte sich die Aussprache hin zum Sch-Laut erst nach dem 13./14. Jahrhundert.
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	<br/>		<br/>
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	<br/>		<br/>
	Alte Wörter, die im hochdeutschen mit ''schl'', ''schm'', ''schn'' und ''schw'' anfangen. Bei diesen Wörtern ist in den nordischen Sprachen ''sl, sm'' und ''sn'' erhalten. Die im ~~hochdeutschen~~ entwickelte Schreibung mit ''schw'' wird in den nordischen Sprachen zu ''sv''. Dies zeigt sich auch im Ländernamen von Schweden/schwedisch = Sverige/svenska.		Alte Wörter, die im hochdeutschen mit ''schl'', ''schm'', ''schn'' und ''schw'' anfangen. Bei diesen Wörtern ist in den nordischen Sprachen ''sl, sm'' und ''sn'' erhalten. Die im Hochdeutschen entwickelte Schreibung mit ''schw'' wird in den nordischen Sprachen zu ''sv''. Dies zeigt sich auch in Ländernamen von Schweden/schwedisch = Sverige/svenska.

	{\| class="wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed" style="width: 90%; margin: auto;"		{\| class="wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed" style="width: 90%; margin: auto;"
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	Die niederländische Sprache hat wie die deutsche Sprache ihre Wurzeln im Germanischen. Sie ist eng verwandt mit den niederdeutschen Dialekten.		Die niederländische Sprache hat wie die deutsche Sprache ihre Wurzeln im Germanischen. Sie ist eng verwandt mit den niederdeutschen Dialekten.

	Wörter, die im ~~althochdeutschen~~ mit ''sk'' bzw. ''sc'' geschrieben wurden, haben im Niederländischen unterschiedliche Entwicklungen vollzogen, die in den folgenden Tabellen beschrieben werden. In diese Tabellen wurden auch Wörter aus dem Modellwortschatz aufgenommen, die erst später in die niederländische Sprache aufgenommen wurden. In den folgenden Tabellen fehlt in diesen Fällen der Eintrag in der althochdeutschen Spalte.		Wörter, die im Althochdeutschen mit ''sk'' bzw. ''sc'' geschrieben wurden, haben im Niederländischen unterschiedliche Entwicklungen vollzogen, die in den folgenden Tabellen beschrieben werden. In diese Tabellen wurden auch Wörter aus dem Modellwortschatz aufgenommen, die erst später in die niederländische Sprache aufgenommen wurden. In den folgenden Tabellen fehlt in diesen Fällen der Eintrag in der althochdeutschen Spalte.
	<br/>		<br/>
	'''1. Wörter mit ''sch'' am Wortanfang''' (im Althochdeutschen mit ''sc'' bzw. ''sk'') werden im Niederländischen heute häufig – wie im Deutschen – mit ''sch'' geschrieben.		'''1. Wörter mit ''sch'' am Wortanfang''' (im Althochdeutschen mit ''sc'' bzw. ''sk'') werden im Niederländischen heute häufig – wie im Deutschen – mit ''sch'' geschrieben.
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	<br/>		<br/>
	'''3. Wörter im Althochdeutschen mit ''sl, sm'' und ''sn'' am Wortanfang''' werden im Niederländischen wie im Althochdeutschen geschrieben. Hier hat sich die althochdeutsche und mittelhochdeutsche Lautung und Schreibung erhalten. Die spätere Vereinheitlichung im Deutschen zur Sch-Schreibung am Wortanfang wurde im Niederländischen nicht mitgemacht. Dies entspricht der niederdeutschen ~~Die~~ Lautung [s]+[t] und [s]+[p].		'''3. Wörter im Althochdeutschen mit ''sl, sm'' und ''sn'' am Wortanfang''' werden im Niederländischen wie im Althochdeutschen geschrieben. Hier hat sich die althochdeutsche und mittelhochdeutsche Lautung und Schreibung erhalten. Die spätere Vereinheitlichung im Deutschen zur Sch-Schreibung am Wortanfang wurde im Niederländischen nicht mitgemacht. Dies entspricht der niederdeutschen Lautung [s]+[t] und [s]+[p].

	{\| class="wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed" style="width: 60%; margin: auto;"		{\| class="wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed" style="width: 60%; margin: auto;"
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	<br/>		<br/>
	'''3. Wörter mit ''sch'':''' In einigen wenigen ~~Wörter~~ wird im Englischen „sch“ geschrieben, meist als [s]+[k] gesprochen, z. B.		'''3. Wörter mit ''sch'':''' In einigen wenigen Wörtern wird im Englischen „sch“ geschrieben, meist als [s]+[k] gesprochen, z. B.

	:'''gesprochen [s]+[k]:''' school - Schule, scholar – Schüler , scheme – Plan, Schema, schema – Schema, scheming – Intrigenspiel		:'''gesprochen [s]+[k]:''' school - Schule, scholar – Schüler , scheme – Plan, Schema, schema – Schema, scheming – Intrigenspiel
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	Thüringen		Thüringen

	Für die Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen ausgewählt worden. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' durchsucht. Als Beleg für die Herkunft wurden die Wörter im [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] nachgeschlagen und verlinkt. Die Übersetzungen wurden im Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Deutsch Wiktionary] gesucht. Wörter, die dort nicht aufgeführt sind wurden in Fremdwörterbüchern (Dänisch, Englisch, Niederländisch, Norwegisch und Schwedisch) des [https://de.langenscheidt.com/ Langenscheidt-Verlages] nachgeschlagen. Als weitere Quellen wurden die Übersetzungsprogramme [https://de.glosbe.com/de Glosbe], [https://www.dict.cc/?s=fremdsprache dict.cc] und [https://translate.google.de/ google-Übersetzer] verwendet. (Die letzten beiden Quellen sind nicht werbefrei.)		Für die Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen ausgewählt worden. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' durchsucht. Als Beleg für die Herkunft wurden die Wörter im [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] nachgeschlagen und verlinkt. Die Übersetzungen wurden im Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Deutsch Wiktionary] gesucht. Wörter, die dort nicht aufgeführt sind, wurden in Fremdwörterbüchern (Dänisch, Englisch, Niederländisch, Norwegisch und Schwedisch) des [https://de.langenscheidt.com/ Langenscheidt-Verlages] nachgeschlagen. Als weitere Quellen wurden die Übersetzungsprogramme [https://de.glosbe.com/de Glosbe], [https://www.dict.cc/?s=fremdsprache dict.cc] und [https://translate.google.de/ google-Übersetzer] verwendet. (Die letzten beiden Quellen sind nicht werbefrei.)

	Die Beispielwörter zum Kapitel '''''s + chen''''' sind als Beleg mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Da die Ableitungen (Verkleinerungsformen) in diesem Wörterbuch oft nicht aufgeführt sind, wurden diese Wörter als Beleg mit dem [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] verlinkt.		Die Beispielwörter zum Kapitel '''''s + chen''''' sind als Beleg mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Da die Ableitungen (Verkleinerungsformen) in diesem Wörterbuch oft nicht aufgeführt sind, wurden diese Wörter als Beleg mit dem [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] verlinkt.

NoSo am 11. März 2023 um 23:01 Uhr

2023-03-11T23:01:24Z

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	{{GeschichtenABC}}		{{GeschichtenABC}}
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NoSo am 9. März 2023 um 21:29 Uhr

2023-03-09T21:29:45Z

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	'''Wörter mit ''se'' am Wortende:''' [https://de.wiktionary.org/wiki/Base Base] - [https://www.dwds.de/wb/Bäschen Bäschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hase Hase] - [https://www.dwds.de/wb/Häschen Häschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Klause Klause] - [https://www.dwds.de/wb/Kläuschen Kläuschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Nase Nase] - [https://www.dwds.de/wb/Näschen Näschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Gasse Gasse] - [https://www.dwds.de/wb/Gässchen Gässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Tasse Tasse] - [https://www.dwds.de/wb/Tässchen Tässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Klasse Klasse] - [https://www.dwds.de/wb/Klässchen Klässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Trasse Trasse] - [https://www.dwds.de/wb/Trässchen Trässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Dose Dose] - [https://www.dwds.de/wb/Döschen Döschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hose Hose] - [https://www.dwds.de/wb/Höschen Höschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Rose Rose] - [https://www.dwds.de/wb/Röschen Röschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Glosse Glosse] - [https://www.dwds.de/wb/Glösschen Glösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Sprosse Sprosse] - [https://www.dwds.de/wb/Sprösschen Sprösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Trosse Trosse] - [https://www.dwds.de/wb/Trösschen Trösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Bluse Bluse] - [https://www.dwds.de/wb/Blüschen Blüschen]		'''Wörter mit ''se'' am Wortende:''' [https://de.wiktionary.org/wiki/Base Base] - [https://www.dwds.de/wb/Bäschen Bäschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hase Hase] - [https://www.dwds.de/wb/Häschen Häschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Klause Klause] - [https://www.dwds.de/wb/Kläuschen Kläuschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Nase Nase] - [https://www.dwds.de/wb/Näschen Näschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Gasse Gasse] - [https://www.dwds.de/wb/Gässchen Gässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Tasse Tasse] - [https://www.dwds.de/wb/Tässchen Tässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Klasse Klasse] - [https://www.dwds.de/wb/Klässchen Klässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Trasse Trasse] - [https://www.dwds.de/wb/Trässchen Trässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Dose Dose] - [https://www.dwds.de/wb/Döschen Döschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hose Hose] - [https://www.dwds.de/wb/Höschen Höschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Rose Rose] - [https://www.dwds.de/wb/Röschen Röschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Glosse Glosse] - [https://www.dwds.de/wb/Glösschen Glösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Sprosse Sprosse] - [https://www.dwds.de/wb/Sprösschen Sprösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Trosse Trosse] - [https://www.dwds.de/wb/Trösschen Trösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Bluse Bluse] - [https://www.dwds.de/wb/Blüschen Blüschen]

			Etwas eingeschränkt gilt dies auch für '''Wörter mit ''ss(e)'' am Wortende:''' [https://de.wiktionary.org/wiki/Fass Fass] - [https://www.dwds.de/wb/Fässchen Fässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Fluss Fluss] - [https://www.dwds.de/wb/Flüsschen Flüsschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Gasse Gasse] - [https://www.dwds.de/wb/Gässchen Gässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Kissen Kissen] - [https://www.dwds.de/wb/Kisschen Kisschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Kuss Kuss] - [https://www.dwds.de/wb/Küsschen Küsschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Nuss Nuss] - [https://www.dwds.de/wb/Nüsschen Nüsschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Prinzess Prinzess] - [https://www.dwds.de/wb/Prinzesschen Prinzesschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Schloss Schloss] - [https://www.dwds.de/wb/Schlösschen Schlösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Schuss Schuss] - [https://www.dwds.de/wb/Schüsschen Schüsschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Tasse Tasse] - [https://www.dwds.de/wb/Tässchen Tässchen]

	'''Anmerkung:''' Die Grundwörter sind als Beleg mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Da die Ableitungen (Verkleinerungsformen) in diesem Wörterbuch oft nicht aufgeführt sind, wurden diese Wörter als Beleg mit dem [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] verlinkt.		'''Anmerkung:''' Die Grundwörter sind als Beleg mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Da die Ableitungen (Verkleinerungsformen) in diesem Wörterbuch oft nicht aufgeführt sind, wurden diese Wörter als Beleg mit dem [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] verlinkt.

NoSo: Rechtschreibregeln und Absatz s+chen eingefügt

2023-03-09T10:23:03Z

Rechtschreibregeln und Absatz s+chen eingefügt

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			Die Buchstabenfolge ''sch'' wird in den Sprachwissenschaften als Trigraph (Dreifachbuchstabe) bezeichnet. Eine Folge von drei Buchstaben für einen Laut kommt nur im deutschen und niederländischen Schriftsystem vor. In allen anderen Sprachen, die vom lateinischen Alphabet abgeleitet sind, wird der Laut [ʃ] durch einen (z. B. ''s'') oder zwei Buchstaben (z. B. ''sh'') abgebildet.

	Auf dieser Seite findest du einige weiterführende Hinweise zu den Wörtern, die mit ''Sch/sch'' geschrieben werden. In der Regel bereitet Kindern die Schreibung der Buchstabenfolge für den Laut [ʃ] keine Schwierigkeiten, wenn einige Besonderheiten berücksichtigt werden [[Info - Wörter mit sch#Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht \| (sh. Kapitel 1]]). Als Beleg und Vertiefung wird im [[Info - Wörter mit sch#Herkunft der Wörter mit sch \| Kapitel 2]] die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' von der Lautung [k] und [ç] zum [ʃ] beschrieben. Die [[Info - Wörter mit sch#Wörterlisten \| Wörterlisten]] führen Belege für diese Entwicklung auf. Hier sind auch viele weitere Belege für die unterschiedliche Entwicklung der Lautung und Schreibung in den germanischen Sprachen (Englisch, Niederländisch, Dänisch, Norwegisch und Schwedisch). Diese können vor allem für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern und dem Fremdsprachenunterricht genutzt werden.		Auf dieser Seite findest du einige weiterführende Hinweise zu den Wörtern, die mit ''Sch/sch'' geschrieben werden. In der Regel bereitet Kindern die Schreibung der Buchstabenfolge für den Laut [ʃ] keine Schwierigkeiten, wenn einige Besonderheiten berücksichtigt werden [[Info - Wörter mit sch#Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht \| (sh. Kapitel 1]]). Als Beleg und Vertiefung wird im [[Info - Wörter mit sch#Herkunft der Wörter mit sch \| Kapitel 2]] die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' von der Lautung [k] und [ç] zum [ʃ] beschrieben. Die [[Info - Wörter mit sch#Wörterlisten \| Wörterlisten]] führen Belege für diese Entwicklung auf. Hier sind auch viele weitere Belege für die unterschiedliche Entwicklung der Lautung und Schreibung in den germanischen Sprachen (Englisch, Niederländisch, Dänisch, Norwegisch und Schwedisch). Diese können vor allem für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern und dem Fremdsprachenunterricht genutzt werden.
			__TOC__
			== Rechtschreibregel ==
			Die regelhafte Zuordnung des Lautes [ʃ] zur Buchstabenfolge ''sch'' wird im [https://grammis.ids-mannheim.de/rechtschreibung/6150 Amtlichen Regelwerk des Rats für deutsche Rechtschreibung] im Kapitel A 2 (Zuordnung von Konsonanten) behandelt:
			{\| class="wikitable" style="width: 100%; background-color:#ffff99;"
			\|'''§ 22''' - Als grundlegend im Sinne dieser orthografischen Regelung gelten die folgenden Laut-Buchstaben-Zuordnungen.
			\|- style="background-color:#ffffff;"
			\| style="width: 100%; " \|(1) Einfache Konsonanten

			{\| class="wikitable" style="width: 50%; text-align: center"
			! style="width: 20% " \| Laute
			! style="width: 30% " \|Buchstaben
			! style="width: 50% " \|Beispiele
			\|-
			\|...
			\|...
			\|...
			\|-
			\|[s]
			\|''s''
			\|''skurril, Skandal, Hast, hopsen''
			\|-
			\|[z]
			\|''s''
			\|''sagen, Seife, lesen, Laser''
			\|-
			\|[ʃ]
			\|''sch''
			\|''scharf, Schaufel, rauschen''
			\|-
			\|...
			\| ...
			\|...
			\|-
			\|}
			\|}
			Zur Schreibung s für [ʃ] wird im Regelwerk ergänzt:
			{\| class="wikitable" style="width: 100%; background-color:#ffff99;"
			\|'''§ 27''' - Für den Laut [ʃ] am Anfang des Wortstammes vor folgendem [p] oder [t] schreibt man s statt sch.
			\|-
			\| style="width: 100%; background-color:#f2f2f2;" \|Das betrifft Wörter wie:

			::''spielen, verspotten; starren, Stelle, Stunde''
			\|}

	~~__TOC__~~
	==Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht==		==Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht==
	'''1. Rechtschreibung:'''</br>		'''1. Rechtschreibung:'''</br>
Zeile 23:		Zeile 67:

	Auch in der Grundschule sind solche systematischen Zusammenhänge hilfreich für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern, vor allem aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum (siehe hierzu die Fremdwörter im Absatz [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Englischen \| Deutsche Wörter mit ''sch'' im Englischen]] und [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Niederländischen \| im Niederländischen]].		Auch in der Grundschule sind solche systematischen Zusammenhänge hilfreich für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern, vor allem aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum (siehe hierzu die Fremdwörter im Absatz [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Englischen \| Deutsche Wörter mit ''sch'' im Englischen]] und [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Niederländischen \| im Niederländischen]].

			'''4. ''s'' + Suffix ''chen'''''<br/>
			Vereinzelt treten Schwierigkeiten in der Aussprache bei Wortbildungen mit dem Suffix ''chen'' auf, wenn das Bestimmungswort mit ''s'' endet.
			Dies gilt vor allem für Kinder, die in einer anderen Muttersprache aufgewachsen sind. Sie erkennen diesen Zusammenhang häufig nicht und sprechen [ʃ] an Stelle von [sç].

			'''Beispiele:'''
			'''Wörter mit ''s'' am Wortende:''' [https://de.wiktionary.org/wiki/Gans Gans] - [https://www.dwds.de/wb/Gänschen Gänschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Glas Glas] - [https://www.dwds.de/wb/Gläschen Gläschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Gras Gras] - [https://www.dwds.de/wb/Gräschen Gräschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hals Hals] - [https://www.dwds.de/wb/Hälschen Hälschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hans Hans] - [https://www.dwds.de/wb/Hänschen Hänschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Haus Haus] - [https://www.dwds.de/wb/Häuschen Häuschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Kuss Kuss] - [https://www.dwds.de/wb/Küsschen Küsschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Maus Maus] - [https://www.dwds.de/wb/Mäuschen Mäuschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Mops Mops] - [https://www.dwds.de/wb/Möpschen Möpschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Nuss Nuss] - [https://www.dwds.de/wb/Nüsschen Nüsschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Ross Ross] - [https://www.dwds.de/wb/Rösschen Rösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Schnaps Schnaps] - [https://www.dwds.de/wb/Schnäpschen Schnäpschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Wams Wams] - [https://www.dwds.de/wb/Wämschen Wämschen]

			'''Wörter mit ''se'' am Wortende:''' [https://de.wiktionary.org/wiki/Base Base] - [https://www.dwds.de/wb/Bäschen Bäschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hase Hase] - [https://www.dwds.de/wb/Häschen Häschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Klause Klause] - [https://www.dwds.de/wb/Kläuschen Kläuschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Nase Nase] - [https://www.dwds.de/wb/Näschen Näschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Gasse Gasse] - [https://www.dwds.de/wb/Gässchen Gässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Tasse Tasse] - [https://www.dwds.de/wb/Tässchen Tässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Klasse Klasse] - [https://www.dwds.de/wb/Klässchen Klässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Trasse Trasse] - [https://www.dwds.de/wb/Trässchen Trässchen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Dose Dose] - [https://www.dwds.de/wb/Döschen Döschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Hose Hose] - [https://www.dwds.de/wb/Höschen Höschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Rose Rose] - [https://www.dwds.de/wb/Röschen Röschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Glosse Glosse] - [https://www.dwds.de/wb/Glösschen Glösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Sprosse Sprosse] - [https://www.dwds.de/wb/Sprösschen Sprösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Trosse Trosse] - [https://www.dwds.de/wb/Trösschen Trösschen], [https://de.wiktionary.org/wiki/Bluse Bluse] - [https://www.dwds.de/wb/Blüschen Blüschen]

			'''Anmerkung:''' Die Grundwörter sind als Beleg mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Da die Ableitungen (Verkleinerungsformen) in diesem Wörterbuch oft nicht aufgeführt sind, wurden diese Wörter als Beleg mit dem [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] verlinkt.


	==Herkunft der Wörter mit ''sch''==		==Herkunft der Wörter mit ''sch''==
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	<br/>		<br/>
	==Quellen~~/Belege~~==		==Belege/Quellen==
	Die meisten Bundesländer haben eigene Grundwortschätze (Rechtschreibwortschätze, Modellwörter, Basiswortschatz, Mindestwortschatz usw.) erstellt. [https://zsl-bw.de/site/pbs-bw-km-root/get/documents_E-600526312/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/zsl/Allgemeine%20Bildung/Grundschulen/Grundwortschatz-Deutsch-GS/Grundwortschatz-Grundschule-Deutsch.pdf Baden-Württhemberg]		Die meisten Bundesländer haben eigene Grundwortschätze (Rechtschreibwortschätze, Modellwörter, Basiswortschatz, Mindestwortschatz usw.) erstellt. [https://zsl-bw.de/site/pbs-bw-km-root/get/documents_E-600526312/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/zsl/Allgemeine%20Bildung/Grundschulen/Grundwortschatz-Deutsch-GS/Grundwortschatz-Grundschule-Deutsch.pdf Baden-Württhemberg]
	[https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/71/6_Grundwortschatz%203_4.pdf Bayern 3-4]		[https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/71/6_Grundwortschatz%203_4.pdf Bayern 3-4]
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	Für die Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen ausgewählt worden. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' durchsucht. Als Beleg für die Herkunft wurden die Wörter im [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] nachgeschlagen und verlinkt. Die Übersetzungen wurden im Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Deutsch Wiktionary] gesucht. Wörter, die dort nicht aufgeführt sind wurden in Fremdwörterbüchern (Dänisch, Englisch, Niederländisch, Norwegisch und Schwedisch) des [https://de.langenscheidt.com/ Langenscheidt-Verlages] nachgeschlagen. Als weitere Quellen wurden die Übersetzungsprogramme [https://de.glosbe.com/de Glosbe], [https://www.dict.cc/?s=fremdsprache dict.cc] und [https://translate.google.de/ google-Übersetzer] verwendet. (Die letzten beiden Quellen sind nicht werbefrei.)		Für die Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen ausgewählt worden. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' durchsucht. Als Beleg für die Herkunft wurden die Wörter im [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] nachgeschlagen und verlinkt. Die Übersetzungen wurden im Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Deutsch Wiktionary] gesucht. Wörter, die dort nicht aufgeführt sind wurden in Fremdwörterbüchern (Dänisch, Englisch, Niederländisch, Norwegisch und Schwedisch) des [https://de.langenscheidt.com/ Langenscheidt-Verlages] nachgeschlagen. Als weitere Quellen wurden die Übersetzungsprogramme [https://de.glosbe.com/de Glosbe], [https://www.dict.cc/?s=fremdsprache dict.cc] und [https://translate.google.de/ google-Übersetzer] verwendet. (Die letzten beiden Quellen sind nicht werbefrei.)

			Die Beispielwörter zum Kapitel '''''s + chen''''' sind als Beleg mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Da die Ableitungen (Verkleinerungsformen) in diesem Wörterbuch oft nicht aufgeführt sind, wurden diese Wörter als Beleg mit dem [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] verlinkt.

			Die Rechtschreibregeln sind dem [https://grammis.ids-mannheim.de/rechtschreibung/6150 Amtlichen Regelwerk des Rats für deutsche Rechtschreibung] entnommen.

NoSo: Einführung hinzugefügt

2023-03-08T22:28:26Z

Einführung hinzugefügt

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			Auf dieser Seite findest du einige weiterführende Hinweise zu den Wörtern, die mit ''Sch/sch'' geschrieben werden. In der Regel bereitet Kindern die Schreibung der Buchstabenfolge für den Laut [ʃ] keine Schwierigkeiten, wenn einige Besonderheiten berücksichtigt werden [[Info - Wörter mit sch#Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht \| (sh. Kapitel 1]]). Als Beleg und Vertiefung wird im [[Info - Wörter mit sch#Herkunft der Wörter mit sch \| Kapitel 2]] die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' von der Lautung [k] und [ç] zum [ʃ] beschrieben. Die [[Info - Wörter mit sch#Wörterlisten \| Wörterlisten]] führen Belege für diese Entwicklung auf. Hier sind auch viele weitere Belege für die unterschiedliche Entwicklung der Lautung und Schreibung in den germanischen Sprachen (Englisch, Niederländisch, Dänisch, Norwegisch und Schwedisch). Diese können vor allem für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern und dem Fremdsprachenunterricht genutzt werden.

			__TOC__
			==Hinweise zum Sprach- und Schreibunterricht==
			'''1. Rechtschreibung:'''</br>
			Bei einem an Buchstaben orientierten Vorgehensweise im Anfangsunterricht (z. B. ''Buchstabe der Woche'') wird die Buchstabenfolge ''sch'' für den Laut [ʃ] in der Regel erst sehr spät thematisiert. Wenn gleichzeitig auch noch viel Wert auf eine rechtschriftlich korrekte Schreibung gelegt wird, kommt es nicht selten zu Schwierigkeiten bei der korrekten Schreibung von ''ch, sch, sp'' und ''st'' sowie den Konsonantenfolgen ''sch'' + Konsonant. Dies ist vor allem dann der Fall, wenn bei einer Besprechung die [https://de.wikipedia.org/wiki/Ranschburg-Ph%C3%A4nomen Ähnlichkeitshemmung] nicht beachtet wird und [s], [z], [ç], [x] und [ʃ] im Zusammenhang eingeführt werden.

			Die Besonderheit, dass für den Sch-Laut [ʃ] als einzigem Laut drei Konsonanten geschrieben werden, ist in der Regel so einprägsam, dass Kinder dies in aller Regel gar nicht besonders üben müssen. Dies setzt aber einen Unterricht voraus, der individueller Lernwege zulässt (oder gar fördert) und am Lernanfang die ''Privatschreibungen'' der Kinder zulässt.

			Schwierigkeiten treten gelegentlich bei einer langsamen Sprachentwicklung eines Kindes auf. Der Sch-Laut wird von vielen Kindern erst spät korrekt gesprochen. Bei diesen Kindern helfen Sprachübungen (Unterstützung durch Logopäd*innen) die direkt mit einer Schreibübung der Buchstabenfolge ''sch'' gekoppelt sind. (Der Sch-Laut kann so lange angehalten/gesprochen werden, bis die Buchstabenfolge fertig geschrieben ist.)

			'''2. Herkunft:'''</br>
			Bei einem Unterricht, der die Fragen der Kinder in den Mittelpunkt stellt und aufgreift, braucht eine Lehrperson nur zu warten. Irgendwann wird ein Kind in der Klasse die Frage stellen: ''Warum schreiben wir für den Sch-Laut drei Buchstaben?''' Die Geschichte von Herrn Alt kann hier hilfreich sein. Dies ist dann besonders leicht, wenn in der Klasse Kinder mit ''C'' oder ''Ch'' als Anfangsbuchstaben im Vornamen sind. Hieran lässt sich leicht die Herkunft des ''sch'' erklären. Solche Geschichten tragen dazu bei, dass sich Kinder das Phänomen des Sch-Lautes gut merken können.

			'''3. Fremdsprachen:'''</br>
			Im Fremdsprachenunterricht (Englisch, Niederländisch usw.) ist es von Vorteil, wenn die Kinder (systematische) Zusammenhänge zwischen deutschen und Wörtern in einer Fremdsprache erkennen (können). Hier ist der Zusammenhang zwischen ''sch'' und ''sh'' im Englischen oder ''sch'' und der Schreibung im Niederländischen usw. ein gutes Beispiel von dem aus auch weiter Zusammenhänge besprochen werden können.

			Auch in der Grundschule sind solche systematischen Zusammenhänge hilfreich für die korrekte Schreibung von Fremdwörtern, vor allem aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum (siehe hierzu die Fremdwörter im Absatz [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Englischen \| Deutsche Wörter mit ''sch'' im Englischen]] und [[Info - Wörter mit sch#Deutsche Wörter mit sch im Niederländischen \| im Niederländischen]].

	==Herkunft der Wörter mit ''sch''==		==Herkunft der Wörter mit ''sch''==
	Wir können uns die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' nur indirekt aus wenigen althochdeutschen Quellen erschließen.		Wir können uns die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' nur indirekt aus wenigen althochdeutschen Quellen erschließen.
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	!style="width:5%" \|NRW		!style="width:5%" \|NRW
	!style="background-color:#ffff00;width: 20%; text-align:center;" \|Deutsch		!style="background-color:#ffff00;width: 20%; text-align:center;" \|Deutsch
	!style="background-color:#ffcc99;width: 20%;" \|~~Althochdeutsch~~		!style="background-color:#ffcc99;width: 20%;" \|ahd.
	!style="background-color:#99ffff;width: 20%;" \|Altenglisch		!style="background-color:#99ffff;width: 20%;" \|Altenglisch
	!style="background-color:#ccffff;width: 20%;" \|Englisch		!style="background-color:#ccffff;width: 20%;" \|Englisch

NoSo: Belege/Quellen ergänzt

2023-03-08T20:54:52Z

Belege/Quellen ergänzt

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	~~<div style="color:red;"> Angabe zu Quellen und Belege fehlen noch. Verlinkungen zur Seite "Wörter mit sp und st" fehlt noch.</div>~~

	==Herkunft der Wörter mit ''sch''==		==Herkunft der Wörter mit ''sch''==
	Wir können uns die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' nur indirekt aus wenigen althochdeutschen Quellen erschließen.		Wir können uns die Entwicklung der Buchstabenfolge ''sch'' nur indirekt aus wenigen althochdeutschen Quellen erschließen.
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	==Quellen/Belege==		==Quellen/Belege==
	~~<div style="color~~:~~red;"> Kapitel fehlt noch<~~/~~div>~~		Die meisten Bundesländer haben eigene Grundwortschätze (Rechtschreibwortschätze, Modellwörter, Basiswortschatz, Mindestwortschatz usw.) erstellt. [https://zsl-bw.de/site/pbs-bw-km-root/get/documents_E-600526312/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/zsl/Allgemeine%20Bildung/Grundschulen/Grundwortschatz-Deutsch-GS/Grundwortschatz-Grundschule-Deutsch.pdf Baden-Württhemberg]
	~~In den folgenden~~ Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen ~~aufgeführt~~. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' ~~analysiert~~.		[https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/71/6_Grundwortschatz%203_4.pdf Bayern 3-4]
			[https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/71/5_Grundwortschatz%201_2.pdf Bayern 1-2]
			[https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/sprachen/deutsch/schreiben_rechtschreiben/Grundwortschatz_sichern.pdf Berlin-Brandenburg]
			[https://www.lis.bremen.de/fortbildung/grundschulen/bremer-rechtschreibschatz-84913 Bremen]
			[http://basiswortschatz.hamburg/filter Hamburg]
			[https://kultusministerium.hessen.de/sites/kultusministerium.hessen.de/files/2022-09/woerterliste_aus_der_handreichung_zum_grundwortschatz_hessen.pdf Hessen]
			[https://www.nibis.de/deutsch_11529 Niedersachsen]
			[https://www.bildung-mv.de/export/sites/bildungsserver/downloads/Handreichung-Mindestwortschatz.pdf Mecklenburg-Vorpommern]
			[https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/grundwortschatz-nrw/grundwortschatz/wortfilter/index.html NRW]
			[https://grundschule.bildung-rp.de/fileadmin/user_upload/grundschule.bildung-rp.de/Aktuelles/GWS-RLP-2021.pdf Rheinland-Pfalz]
			Sachsen
			Sachsen-Anhalt
			[https://fachportal.lernnetz.de/sh/faecher/deutsch/fachanforderungen.html Schleswig-Holstein]
			Thüringen

			Für die Wörterlisten sind Beispielwörter aus dem Modellwortschatz und den Grundwortschätzen von Bayern, Hamburg und Nordrhein-Westfalen ausgewählt worden. Zunächst wurden diese Wortschätze nach Wörtern mit ''sch'' durchsucht. Als Beleg für die Herkunft wurden die Wörter im [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] nachgeschlagen und verlinkt. Die Übersetzungen wurden im Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Deutsch Wiktionary] gesucht. Wörter, die dort nicht aufgeführt sind wurden in Fremdwörterbüchern (Dänisch, Englisch, Niederländisch, Norwegisch und Schwedisch) des [https://de.langenscheidt.com/ Langenscheidt-Verlages] nachgeschlagen. Als weitere Quellen wurden die Übersetzungsprogramme [https://de.glosbe.com/de Glosbe], [https://www.dict.cc/?s=fremdsprache dict.cc] und [https://translate.google.de/ google-Übersetzer] verwendet. (Die letzten beiden Quellen sind nicht werbefrei.)


	Als Beleg für die Herkunft wurden die Wörter im [https://www.dwds.de/ Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS)] nachgeschlagen und verlinkt. Die Übersetzungen wurden im Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Deutsch Wiktionary] gesucht. Wörter, die dort nicht aufgeführt sind wurden in Fremdwörterbüchern (Dänisch, Englisch, Niederländisch, Norwegisch und Schwedisch) des [https://de.langenscheidt.com/ Langenscheidt-Verlages] nachgeschlagen.

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NoSo am 8. März 2023 um 17:10 Uhr

2023-03-08T17:10:15Z

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	{{GeschichtenABC}}		{{GeschichtenABC}}

NoSo: Englische Wörterlisten überarbeitet und neu eingefügt

2023-03-08T00:35:10Z

Englische Wörterlisten überarbeitet und neu eingefügt

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