Muster Buchstaben - Versionsgeschichte

NoSo am 6. Februar 2023 um 11:19 Uhr

2023-02-06T11:19:51Z

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	Am Wortende wird der Buchstabe wie ein </NOWIKI><span style="color:blue">[xxx]</span> <nowiki>gesprochen.<br/></nowiki>		Am Wortende wird der Buchstabe wie ein </NOWIKI><span style="color:blue">[xxx]</span> <nowiki>gesprochen.<br/></nowiki>
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NoSo: Layout für Laut-Buchstaben-Zuordnung geändert

2023-02-06T11:05:29Z

Layout für Laut-Buchstaben-Zuordnung geändert

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	Der Laut </nowiki><span style="color:blue">[B]</span><nowiki> wird regelhaft mit den Buchstaben </nowiki><span style="color:blue">[B/b]</span><nowiki> abgebildet.<br/></nowiki><br/><nowiki>		<div style="font-size:1.2em"><br/>
			Der Laut </nowiki><span style="color:blue">[b]</span><nowiki> wird regelhaft mit den Buchstaben </nowiki><span style="color:blue"><nowiki>''B/b''</nowiki></span><nowiki> abgebildet.<br/></nowiki><br/><nowiki>

	Der '''Laut''' kommt nur am Wortanfang und im Wortinneren vor.		Der '''Laut''' kommt nur am Wortanfang und im Wortinneren vor.
	<br/></nowiki><br /><nowiki>		<br/></nowiki><br/><nowiki>
	Der '''Buchstabe''' kommt am Wortanfang, im Wortinneren und am Wortende vor.		Der '''Buchstabe''' kommt am Wortanfang, im Wortinneren und am Wortende vor.
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	Am Wortende wird der Buchstabe wie ein </NOWIKI><span style="color:blue">[xxx]</span> <nowiki>gesprochen.<br/></nowiki>		Am Wortende wird der Buchstabe wie ein </NOWIKI><span style="color:blue">[xxx]</span> <nowiki>gesprochen.<br/></nowiki>
	<br/><nowiki><br/>Klicke ~~'''~~[[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| hier]]~~'''~~, um dir alle [[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| ~~'''~~Laut-Buchstaben-Beziehungen~~'''~~]] anzusehen. Du kannst dir diese Übersicht dort auch als PDF-Dokument herunterladen.<br/></nowiki><br /> <nowiki>		<br/><nowiki><br/>Klicke [[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| hier]], um dir alle [[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| Laut-Buchstaben-Beziehungen]] anzusehen. Du kannst dir diese Übersicht dort auch als PDF-Dokument herunterladen.<br/></nowiki><br/> <nowiki></div>

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	[[file:B-LBZ-b.jpg \| 750x70px]] <br />		[[file:B-LBZ-b.jpg \| 750x70px]] <br />
	Der Laut [B] wird regelhaft mit den Buchstaben [B/b] abgebildet.<br />
			<div style="font-size:1.2em">
			Der Laut [b] wird regelhaft mit den Buchstaben ''B/b'' abgebildet.<br />
	Der '''Laut''' kommt nur am Wortanfang und im Wortinneren vor. <br />		Der '''Laut''' kommt nur am Wortanfang und im Wortinneren vor. <br />
	Der '''Buchstabe''' kommt am Wortanfang, im Wortinneren und am Wortende vor. <br />		Der '''Buchstabe''' kommt am Wortanfang, im Wortinneren und am Wortende vor. <br />
	Am Wortende wird der Buchstabe wie ein [xxx] gesprochen.<br />		Am Wortende wird der Buchstabe wie ein [xxx] gesprochen.<br />
	~~<br />~~Klicke ~~'''~~[[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| hier]]~~'''~~, um dir alle [[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| ~~'''~~Laut-Buchstaben-Beziehungen~~'''~~]] anzusehen. Du kannst dir diese Übersicht dort auch als PDF-Dokument herunterladen.<br />		Klicke [[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| hier]], um dir alle [[Laut-Buchstaben-Zuordnung \| Laut-Buchstaben-Beziehungen]] anzusehen. Du kannst dir diese Übersicht dort auch als PDF-Dokument herunterladen.<br /></div></br>
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NoSo: Muster Buchstabe D/d eingefügt

2022-10-04T21:32:15Z

Muster Buchstabe D/d eingefügt

Änderungen zeigen

NoSo: provisorischer Quellcode für die Diagrammseiten wurde eingefügt.

2022-10-01T23:41:04Z

provisorischer Quellcode für die Diagrammseiten wurde eingefügt.

← Nächstältere Version		Version vom 1. Oktober 2022, 23:41 Uhr
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			==Info zu den Diagrammen==
			<span style="color:red">Das folgende Muster wurde dem Buchstaben D/d entnommen und muss entsprechend den Beschreibungen auf den alten GO-Seiten angepasst werden. Die Reihenfolge der Bilder sowie die Diagrammnamen wurden im Vergleich zu den alten GO-Seiten geändert. Hier müssen die neuen Namen übernommen und die Reihenfolge der Kapitel angepasst werden.</span>

			===Quellcode===

			<span style="color:green"> Unter der Linie beginnt der Quellcode für ein Wort, das '''kein unikales Morphem ist'''. Kopiere diesen Quellcode und füge ihn auf der neuen Wörterseite ein.</span>
			<br />
			----
			Quellcode
			----
			<span style="color:red"> Hier ist der Quellcode zu Ende.</span>


			===Ergebnis===
			{{BuchstabeD}}Auf dieser Seite erfährst du etwas darüber wie oft der Buchstabe D/d in verschiedenen Wortschätzen vorkommt.[[file:B-Diag-D-2-gws.png \| thumb\| 400px \|Diagramm 1: Vorkommen, Grundwörter]]
			===Wie oft kommt der Buchstabe D/d in verschiedenen Wortschätze vor?===
			Der erweiterte Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) enthält 8.313 Wörter mit insgesamt 56.014 Buchstaben. Dieser Wortschatz enthält xyz mal den Buchstaben X/x. Das entspricht xx,yz Prozent. Der Buchstabe X/x belegt den Rang xyz und ist demnach ein ??relativ selten?? vorkommender Buchstabe.

			Allerdings schwankt die Häufigkeit je nachdem welcher Wortschatz betrachtet wird. In den unteren vier Diagramme werden verschiedene Wortschätze analysiert:
			*Im Modellwortschatz (960 Wörter, 5.534 Buchstaben) belegt der Buchstabe D/d mit 2,19 % (121 Buchstaben) den Rang 18.
			*Online-Wörterbuch: 211.161 Wörter, 2.400.956 Buchstaben, 63.167 Buchstabe D/d = 2,64 Prozent ≙ Rang 14
			*Auswertung von 512 Schülertexten (Klassen 4): 58.338 Wörter, 280.770 Buchstaben, davon Buchstabe D/d 2.254 Buchstaben = 4,83 Prozent ≙ Rang 9
			*Textanalyse IDS (Institut für deutsche Sprache): 11.671.498.614 Buchstaben gesamt, davon Buchstabe D/d 544.356.343 = 4,66 Prozent ≙ Rang 8
			Die Analyse der Wortschätze zeigt, dass der Buchstabe D/d im Modellwortschatz etwa gleich häufig vorkommt wie im Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache.

			Vergleicht man die Ergebnisse der Auswertung von Wortschätzen (Grundwörter, Modellwortschatz, Online-Wörterbuch) mit den Ergebnissen der Textanalysen (Schülertexte, IDS) so zeigt sich, dass der Buchstabe D/d in Texten deutlich häufiger vorkommt (Rang 9/8) als in Wortschätzen (Rang 17/18/14). Der Buchstabe D/d kommt demnach in häufig verwendeten Wörtern vor. Das sind vor allem Funktionswörter, wie z. B. die Artikel (der, die, das usw.) mit den diversen Ableitungen (z. B. dieses, dieser), Adverbien (z. B. danach, darüber, darunter, deshalb, davon), Subjunktionen (z. B. da, damit, dass) und von der Zahl 3 abgeleiteten Zahlwörtern (dreißig, dreihundert usw.). <gallery widths="200px" heights="160px" perrow="4">
			file:B-Diag-D-1-mws.png \| Diagramm 2: Modellwortschatz
			file:B-Diag-D-3-wbu.png \| Diagramm 3: Online-Wörterbuch
			file:B-Diag-D-4-tex.png \| Diagramm 4: Auswertung Schülertexte
			file:B-Diag-D-5-IDS.png \| Diagramm 5: Textanalyse IDS
			</gallery>[[file:B-Diag-D-11-gws.png \| thumb\| 400px \|Diagramm 6: Vorkommen, Grundwörter]][[file:B-Diag-D-14-gws.png \| thumb\| 400px \|Diagramm 10: Vorkommen, Grundwörter]]
			===In wie vielen Wörtern kommt der Buchstabe X/x vor?===
			Im erweiterten Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) kommt der Buchstabe X/x in rd. xyz Prozent aller Wörter vor. Das entspricht dem Rang xyz bezogen auf alle Buchstaben.

			Im Modellwortschatz kommt der Buchstabe D/d etwa gleich häufig vor wie im Wortschatz der Grundwörter (12 Prozent, Rang 17).

			Deutlich häufiger ist der Buchstabe D/d in Schülertexten (Klasse 3/4) zu finden. Schaut man sich die zehn häufigsten Wörter in Schülertexten an so zeigt sich, dass in diesen Texten besonders häufig Funktionswörter (Artikel, Adverbien usw.) verwendet werden. Die sechs häufigsten machen insgesamt rd. Dreiviertel aller Wörter mit dem Buchstaben D/d aus:*Die/die = 26,2 %; Der/der = 18,2 %; Den/den = 11,7 %; Das/das = 9,9 %; dem = 6,1 %; Da/da = 3,4 %
			Das häufigere Vorkommen von Wörtern mit D/d in einem Wörterbuch ist vor allem auf das häufigere Vorkommen von Wörtern mit Vor- und Nachsilben zurückzuführen. Diese fallen vor allen dingen bie Fremdwörtern ins Gewicht.:
			*deutsche Vor- und Nachsilben mit D/d: dar-, durch-, grund-, sonder-, wieder-, wider-; -land, -dings,
			*Fremdwort Vor- und Nachsilben mit D/d: ad-, de-, des-, dis-, dys-, pseudo-; -ade, -and, -end, -id
			<gallery widths="200px" heights="160px" perrow="4">
			file:B-Diag-D-10-mws.png \| Diagramm 7: Modellwortschatz
			file:B-Diag-D-12-wbu.png \| Diagramm 8: Online-Wörterbuch
			file:B-Diag-D-13-tex.png \| Diagramm 9: Auswertung Schülertexte
			</gallery>Unterteilt man die Gruppe der Wörter, die mit D/d geschrieben werden in Fremdwörter und Wörter, die den deutschen Rechtschreibprinzipien folgen (germanische Wurzeln, Lehnwörter) so zeigt sich eine etwa gleich häufige Verteilung. [[file:B-Diag-D-7-gws.png \| thumb\| 400px \|Diagramm 11: Vorkommen, Grundwörter]]
			===Wie ist der Buchstabe in den Wörtern verteilt?===
			Betrachtet man die Wörter, die den Buchstaben D/d enthalten, unter dem Gesichtspunkt ob der Buchstabe am Wortanfang, im Wortinneren oder am Wortende steht, ergibt sich folgendes:

			Im erweiterten Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) dominiert der Kleinbuchstabe ''d'' im Wortinneren (rd. 60 Prozent). Am Wortende ist der Buchstabe eher selten anzutreffen (12 Prozent). Bei rd. einem drittel aller Grundwörter stehen die Buchstaben ''D/d'' am Wortanfang.

			Diese Verteilung zeigt sich (in groben Zügen) auch bei der Auswertung des Modellwortschatzes (A=22 %, I=51 %, E=27 %) und dem Online-Wörterbuch (A=10 %, I= 75 %, E=15 %).

			Ganz anders sieht es bei Schülertexten aus. Hier dominiert der Buchstabe ''D/d'' am Wortanfang (57 %). Im Wortinneren (I=21 %) und am Wortende (E=22 %) kommt der Buchstabe ''d'' etwa gleich oft vor. Der Grund hierfür ist die in den Schülertexten vergleichsweise häufig vorkommenden Funktionswörter, wie z. B. Artikel und Adverbien (siehe die Anmerkungen zu den Abb. 9 und auch Abb. 18).<gallery widths="200px" heights="160px" perrow="4">
			file:B-Diag-D-6-mws.png \| Diagramm 12: Modellwortschatz
			file:B-Diag-D-8-wbu.png \| Diagramm 13: Online-Wörterbuch
			file:B-Diag-D-9-tex.png \| Diagramm 14: Auswertung Schülertexte
			</gallery>Rechtschriftlich interessant sind die Wörter die mit ''d'' am Wortende geschrieben und mit [t] gesprochen werden (im Wortschatz der Grundwörter: 101 Wörter = 19 % der Wörter, die mit ''D/d'' geschrieben werden):
			*'''Adjektive:''' anwesend, '''blind''', '''blöd''', '''blond''', elend, '''fremd''', geschwind, '''gesund''', hold, kund, lind, mild, '''rund''', '''während''', '''wild''', wund
			*'''Nomen:''' '''Abend''', Anstand, '''Band''', Bergfried, Bescheid, '''Bild''', Bord, Brand, Dutzend, Eid, Fahrrad, '''Feind''', Feld, '''Freund''', Gegend, Gegenstand, '''Geld''', Gewand, Glied, '''Gold''', Grad, Grand, Grind, Grund, '''Hand''', Held, Hemd, Herd, Herold, Huld, '''Hund''', '''Jugend''', '''Kind''', '''Kleid''', Kobold, '''Land''', Leumund, Lid, Lied, Magd, Maid, Mangold, Meineid, '''Mond''', Mord, '''Mund''', Neid, Pfad, Pfand, '''Pferd''', '''Pfund''', Rabitzwand, '''Rad''', Rand, Ried, Rind, '''Sand''', Schild, Schlund, Schneid, Schuld, Schund, Sonnabend, Spind, Spund, '''Strand''', Sund, Tand, Tugend, Umstand, Vorwand, '''Wald''', '''Wand''', Weichbild, '''Wind'''
			*'''sonstige:''' allerhand, bald, jemand, irgend, niemand, nirgend, tausend, vorderhand, weiland, und
			(Die fett gedruckten Wörter kommen auch im Modellwortschatz vor.)[[file:B-Diag-D-16-gws.png \| thumb\| 400px \|Diagramm 15: Vorkommen, Grundwörter]]
			=== Wie ist die Verteilung zwischen Groß- und Kleinbuchstaben?===
			Bei allen Buchstaben kommt der Kleinbuchstabe deutlich häufiger vor als der Großbuchstabe. In Schülertexten dominiert der Kleinbuchstabe ''d'' gegenüber dem Großbuchstaben mit über 96 Prozent.

			Für den Anfangsunterricht bedeutet dies, dass sich die Übungen zur Schreibmotorik vor allem auf das bewegungsökonomische Schreiben des Kleinbuchstabens konzentrieren sollte. Dies gilt vor allem für Schüler*innen bei motorischen Schwierigkeiten.<gallery widths="200px" heights="160px" perrow="4">
			file:B-Diag-D-15-mws.png \| Diagramm 16: Modellwortschatz
			file:B-Diag-D-17-wbu.png \| Diagramm 17: Online-Wörterbuch
			file:B-Diag-D-18-tex.png \| Diagramm 18: Auswertung Schülertexte
			</gallery>[[file:B-Diag-D-25-gws.png \| thumb\| 300px \|Diagramm 19: Vorkommen, Grundwörter]][[file:B-Diag-D-26-gws-d.png \| thumb\| 300px \|Diagramm 20: deutsche Wörter]][[file:B-Diag-D-27-gws-f.png \| thumb\| 300px \|Diagramm 21: Fremdwörter]]
			===In welcher Buchstabenumgebung kommt der Buchstabe D/d vor?===
			'''Vorbemerkung:''' Der Sinn des Schreibens ist, dass das Geschriebene gelesen wird. Die dominante Leseschrift ist heute die Druckschrift. (Das war früher, als es noch keine E-Mails und Handys gab, anders. Hier war die verbundene Handschrift (z. B in Briefen) eine gleichbedeutende Leseschrift. Ziel des Schreibunterrichtes ist es, dass die Kinder eine '''lesbare''', '''flüssige''' und '''schnell''' zu schreibende '''Handschrift''' entwickeln.

			Wenn wir die Buchstabenverbindungen mit den Buchstaben ''D/d'' im erweiterte Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) betrachten so ergibt sich:
			*Der Großbuchstabe ''D'' ist ein linksausläufiger Buchstabe. Jede Verbindung zu einem Folgebuchstaben verändert die Form des Druckbuchstabens. Das erschwert die schnelle flüssige Lesbarkeit. Zudem ist die Bewegung mit dem Stift zum Folgebuchstaben langsamer als der Luftsprung. Daher ist jede Verbindung des Großbuchstabens ''D'' zu einem Folgebuchstaben unsinnig und unökonomisch.
			*Der Kleinbuchstabe ''d'' ist ein linksanläufiger Buchstabe. Eine Verbindung zu jedem vorausgehenden Buchstaben führt zu eine schwierig zu schreibenden "Deckelung", die besonders bei motorischen Schwierigkeiten die Lesbarkeit deutlich verringert. Auch hier ist der Luftsprung schneller als jede Verbindung mit dem Stift. Daher ist jede Verbindung eine beliebigen Buchstabens mit dem Kleinbuchstabens ''d'' als zweites Glied unsinnig und unökonomisch.

			*Eine Verbindung zum Nachfolgebuchstaben ist zu einem rechtsanläufigen Buchstaben möglich und bei einigen wenigen Buchstaben auch sinnvoll. Genau diese Buchstabenfolgen sind für die Schreibentwicklung der Kinder und den Schreibunterricht von Bedeutung. Bei den Grundwörtern der deutschen Gegenwartssprache sind verbindbar ( Angaben in Prozent bezogen auf alle Buchstabenverbindungen mit dem Buchstaben ''d'' als Erstglied):
			{\| class="wikitable"
			\|'''Buchstabenfolge'''
			\|'''gesamt'''
			\|'''dt. Wörter'''
			\|'''Fremdwörter'''
			\|-
			\|de
			\|44,1
			\|56,5
			\|34,6
			\|-
			\|di
			\|20,4
			\|9,3
			\|28,8
			\|-
			\| du
			\|5,1
			\|5,4
			\|4,9
			\|-
			\|dü
			\|1,1
			\|2,6
			\|0,0
			\|-
			\|dr
			\|6,0
			\|6,9
			\|5,4
			\|-
			\|dy
			\|1,1
			\|0,0
			\|2,0
			\|-
			\|'''gesamt:'''
			\|'''77,8'''
			\|'''80,7'''
			\|'''75,7'''
			\|}Die fünf wichtigsten Buchstabenfolgen mit einer Verbindung nach rechts ergeben mehr als 3/4 aller möglichen Buchstabenverbindungen. Alle anderen Buchstabenverbindungen sind entweder unsinnig oder von der geringen Anzahl her ohne Bedeutung.

NoSo: Kapitel Info LBZ eingefügt

2022-04-12T01:05:09Z

Kapitel Info LBZ eingefügt

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NoSo: Kapitel Sonderzeichen neu gestaltet - noch nicht fertig

2022-04-11T15:02:50Z

Kapitel Sonderzeichen neu gestaltet - noch nicht fertig

Änderungen zeigen

NoSo: Tabelle Quellcode Lautbilder eingefügt.

2022-04-09T16:17:46Z

Tabelle Quellcode Lautbilder eingefügt.

Änderungen zeigen

NoSo am 9. April 2022 um 15:46 Uhr

2022-04-09T15:46:59Z

Änderungen zeigen

NoSo am 9. April 2022 um 13:47 Uhr

2022-04-09T13:47:15Z

Änderungen zeigen

NoSo am 8. April 2022 um 22:32 Uhr

2022-04-08T22:32:15Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. April 2022, 22:32 Uhr
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	Auf dieser Musterseite findest du zu den einzelnen Bereichen der Buchstabenseite die Quellcodes		Auf dieser Musterseite findest du zu den einzelnen Bereichen der Buchstabenseite die Quellcodes
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