Diagramme, die zeigen, wie oft G vorkommt
Buchstabe G: Geschichte, Laut-Buchstaben, Lautbilder, Schriften, Zeichen, Info zur LBZ, Info Diagramme
In den ersten vier Kapiteln auf dieser Seite erfährst du etwas darüber, wie oft der Buchstabe G/g in verschiedenen Wortschätzen vorkommt. In den letzten beiden Kapiteln steht die Schreibung und Rechtschreibung der Wörter, die mit G/g geschrieben werden im Mittelpunkt.
Wie oft kommt der Buchstabe G/g in verschiedenen Wortschätze vor?
Der erweiterte Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) enthält 8.277 Wörter mit insgesamt 55.527 Buchstaben. Dieser Wortschatz enthält xyz mal den Buchstaben G/g. Das entspricht xyz Prozent. Der Buchstabe G/g belegt den Rang xyz und ist demnach ein xyzdurchschnittlich oft vorkommender Buchstabe.
In der Regel schwankt die Häufigkeit je nachdem welcher Wortschatz betrachtet wird. In den unteren vier Diagramme werden verschiedene Wortschätze analysiert:
| Grundwörter | MWS | Wörterbuch | Schülertexte | Analyse IDS | |
|---|---|---|---|---|---|
| Wörter | 8.277 | 960 | 210.812 | 9.723 | unbekannt |
| Buchst. gesamt | 55.527 | 5.521 | 2.396.860 | 5.521 | 147,148 Mrd. |
| Buchstabe G/g | 1.272 | 132 | 91.596 | 1129 | 4,508 Mrd. |
| Prozent | 2,29 | 2,39 | 3,82 | 2,42 | 3,06 |
| Rang | 16 | 16 | 11 | 14 | 12 |
| durchschnittl. | durchschnittl. | durchschnittl. | durchschnittl. | durchschnittl. |
Die Analyse der Wortschätze zeigt, dass der Buchstabe G/g im Modellwortschatz etwa gleich häufig vorkommt wie im Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache. Der Buchstabe G/g kommt in allen analysierten Wortschätze etwa gleich häufig vor. Lediglich im Online-Wörterbuch kommt der Buchstabe etwas häufiger vor.
Diagr. 2: Modellwortschatz
Diagr. 3: Online-Wörterbuch
Diagr. 4: Schülertexte Kl.3/4
Diagr. 5: Textanalyse IDS
In wie vielen Wörtern kommt der Buchstabe G/g vor?
Im erweiterten Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) und auch im Modellwortschatz kommt der Buchstabe G/g in rund xyz Prozent aller Wörter vor. Das entspricht in beiden Wortschätzen dem Rang xyz bezogen auf alle Buchstaben.
Deutlich seltener ist der Buchstabe G/g in Schülertexten (Klasse 3/4) zu finden (xyz Prozent). Am häufigsten kommt der Buchstabe G/g mit xyz Prozent in einem Online-Wörterbuch vor (siehe hierzu die Häufigkeitsverteilung in dem Diagramm 13).
Diagr. 7: Modellwortschatz
Diagr. 8: Online-Wörterbuch
Diagr. : Schülertexte Kl.3/4
Unterteilt man die Gruppe der Wörter, die mit G/g geschrieben werden in Fremdwörter und Wörter, die den deutschen Rechtschreibprinzipien folgen (germanische Wurzeln, Lehnwörter) so zeigt sich eine etwa gleich häufige Verteilung (siehe Diagramm 10).
Wie ist der Buchstabe G/g in den Wörtern verteilt?
Betrachtet man die Wörter, die den Buchstaben G/g enthalten, unter dem Gesichtspunkt, ob der Buchstabe am Wortanfang, im Wortinneren oder am Wortende steht, ergibt sich folgendes:
Im erweiterten Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) dominiert der Kleinbuchstabe /$ im Wortinneren (rd. 50 Prozent) und am Wortanfang (46 Prozent). Am Wortende ist der Buchstabe sehr selten anzutreffen (xyz Prozent). Diese Verteilung zeigt sich (in groben Zügen) auch bei der Auswertung der Schülertexte (Wortanfang = xyz %, Wortinnere = xyz %, Wortende = xyz %).
Diagr. 12: Modellwortschatz
Diagr. 13: Online-Wörterbuch
Diagr. 14: Schülertexte Kl.3/4
Im Modellwortschatz dominiert der Buchstabe am Wortanfang (xyz %) und im Wortinneren (xyz %). Am Wortende ist er genauso selten wie im Gesamtwortschatz.
Ein deutlich anderes Bild zeigt sich im Online-Wörterbuch (Abb. 13): Betrachtet man alle G/g in den Wörtern des Wörterbuchs, so kommen xyz Prozent im Wortinneren vor. Am Wortanfang sind es xyz Prozent und am Wortende in nur xyz Prozent. xxxyyyzzz
Wie ist die Verteilung zwischen Groß- und Kleinbuchstaben?
Bei allen Buchstaben kommt der Kleinbuchstabe deutlich häufiger vor als der Großbuchstabe. In Schülertexten dominiert der Kleinbuchstabe /$ gegenüber dem Großbuchstaben mit über xyz Prozent.
Für den Anfangsunterricht bedeutet dies, dass sich die Übungen zur Schreibmotorik vor allem auf das bewegungsökonomische Schreiben des Kleinbuchstabens konzentrieren sollte. Dies gilt vor allem für Schüler*innen bei motorischen Schwierigkeiten.
Diagr. 16: Modellwortschatz
Diagr. 17: Online-Wörterbuch
Diagr. 18: Schülertexte Kl.3/4
In welcher Buchstabenumgebung kommt der Buchstabe G/g vor?
a) Buchstabe /$ und nachfolgender Buchstabe
Die fünf wichtigsten Buchstabenfolgen mit einer Verbindung nach rechts ergeben rund Dreiviertel aller möglichen Buchstabenverbindungen. Betrachtet man die ersten zehn Buchstabenfolgen, werden rund xyz Prozent aller Buchstabenfolgen erfasst.
| Bst.folge | gesamt | dt. Wörter | Fremdwörter |
|---|---|---|---|
| 32,4 (1) | 44,9 (1) | 16,6 (2) | |
| 14,7 (2) | 9,8 (2) | 21,0 (1) | |
| 10,5 (3) | 7,0 (4) | 14,9 (3) | |
| 9,4 (4) | 8,6 (3) | 10,5 (5) | |
| 8,0 (5) | 4,8 (7) | 11,9 (4) | |
| Rang 1 - 5: | 74,9 | 75,0 | 74,8 |
Die wichtigsten Verbindungen sind xxxyyyzzz
b) Buchstabe b und vorausgehender Buchstabe
Beim vorausgehenden Buchstaben dominieren die Vokale, xxxyyyzzz
| Bst.folge | gesamt | dt. Wörter | Fremdwörter |
|---|---|---|---|
| 32,0 (1) | 26,9 (1) | 37,0 (2) | |
| 17 (2) | 26,4 (2) | 6,0 (7) | |
| 15,0 (3) | 11,3 (6) | 20,0 (4) | |
| 15,0 (4) | 14,6 (4) | 15,0 (5) | |
| 15,0 (4) | 9,4 (8) | 21,0 (3) | |
| Rang 1 - 5: | 63,5 | 59,2 | 68,3 |
| 15,0 (6) | 17,0 (3) | 12,0 (6) | |
| 12,0 (7) | 2,8 (11) | 22,0 (2) | |
| 7,0 (8) | 12,3 (5) | 2,0 (8) | |
| 6,0 (9) | 10,4 (7) | 2,0 (9) | |
| 5,0 (10) | 9,0 (9) | - | |
| Rang 1 - 10: | 95,0 | 94,1 | 95,9 |
Als Konsonanten können xxxyyyzzz
Konsequenzen für den Schreiblernprozess
Vorbemerkung: Der Sinn des Schreibens ist, dass das Geschriebene gelesen wird. Die dominante Leseschrift ist heute die Druckschrift. (Das war früher, als es noch keine E-Mails und Handys gab, anders. Hier war die verbundene Handschrift (z. B in Briefen) eine gleichbedeutende Leseschrift.) Ziel des Schreibunterrichtes ist es, dass die Kinder eine lesbare, flüssige und schnell zu schreibende Handschrift entwickeln.
Wenn wir die Buchstabenverbindungen mit den Buchstaben G/g im erweiterte Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst) betrachten so ergibt sich:
- Der Großbuchstabe G
- Der Kleinbuchstabe g
- Der Kleinbuchstabe g
Das bedeutet:
| 1. Kleinbuchstabe + g | ag | eg | gg | ig | lg | ng | og | rg | ug |
| 2. Großbuchstabe + G |
| 3. klein G + Buchstabe | ga | ge | gg | gi | gl | gn | go | gr | gu |
| 4. groß G + Buchstabe | Ga | Ge | Gi | Gl | Gr |
Anmerkung zur Tabelle: rote Felder = eine Verbindung ist unsinnig; gelbe Felder = eine Verbindung ist möglich aber nicht sinnvoll; grüne Felder = die Verbindung ist sinnvoll; durchgestrichen: diese Verbindung kommt sehr selten vor <= 0,01 Prozent aller möglichen Buchstabenverbindungen. Die Auswertung bezieht sich auf den erweiterten Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache (Augst). Der Buchstabe ß blieb unberücksichtigt, da dieser nicht sinnvoll verbunden werden kann. Bei der Auswertung wurden Fremdwörter nicht berücksichtigt.
Im Wortschatz der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache gibt es insgesamt 47.663 (=100 %) Buchstabenverbindungen. Eine Buchstabenverbindung mit dem Buchstaben G/g kommt insgesamt durchschnittlich oft vor (xyz Verbindungen = xyz %). Bei deutschen Wörtern liegt die Quote mit xyz % etwas höher.
Es gibt keine ökonomisch sinnvolle Schreibverbindung, weder mit dem Groß- noch mit dem Kleinbuchstaben. Es sind rd. ein Prozent der Verbindungen in deutschen Wörtern möglich (siehe die gelben Felder in der obigen Tabelle). Allerdings führen diese Verbindungen zu einer Verlangsamung und gehen damit zu Lasten der Schreibgeschwindigkeit.
Zusammenfassung:
Dies wird sowohl bei der Primarschrift als auch bei der Grundschrift berücksichtigt (siehe Verschiedene Schriften zum Buchstaben G/g).