Fremdwörter erkennen: Unterschied zwischen den Versionen
NoSo (Diskussion | Beiträge) (Kap. Zusammenfassung eingefügt) |
NoSo (Diskussion | Beiträge) (Kap. "Nicht erfasste Fremdwörter" eingefügt) |
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| style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | |||
| colspan="2" |Die folgenden Diagramme zeigen, wie oft Fremdwörter mit diesen Tipps vorkommen. Im linken Diagramm siehst du wie viele Fremdwörter (Grundwörter) mit einem bestimmten Tipp erkannt werden können. Mit dem ersten Tipp kannst du mehr als zwei Drittel aller Fremdwörter (70 Prozent) erfassen. Manche Wörter haben nicht nur die Betonung auf der zweiten oder dritten Silbe, sondern auch noch getrennt gesprochene Vokale und einen Vokal am Wortende. Es gibt also Überschneidungen zwischen den einzelnen Tipps von Frau Fremd. | | colspan="2" |Die folgenden Diagramme zeigen, wie oft Fremdwörter mit diesen Tipps vorkommen. Im linken Diagramm siehst du wie viele Fremdwörter (Grundwörter) mit einem bestimmten Tipp erkannt werden können. Mit dem ersten Tipp kannst du mehr als zwei Drittel aller Fremdwörter (70 Prozent) erfassen. Manche Wörter haben nicht nur die Betonung auf der zweiten oder dritten Silbe, sondern auch noch getrennt gesprochene Vokale und einen Vokal am Wortende. Es gibt also Überschneidungen zwischen den einzelnen Tipps von Frau Fremd. | ||
Das rechte Diagramm | Das rechte Diagramm veranschaulicht, wie viele Fremdwörter (Grundwörter) du insgesamt mit diesen vier Tipps erkennen kannst. Das sind rund 80 Prozent aller Fremdwörter. Von den restlichen Wörtern werden etwa die Hälfte ganz regelhaft (nach deutschen Rechtschreibprinzipien) geschrieben. Nur 8 Prozent aller Fremdwörter kannst du mit diesen vier Tipps nicht direkt als Fremdwörter erkennen. Dies sind vor allem einsilbige Grundwörter oder zweisilbige Wörter mit der Betonung auf der ersten Silbe. Eine Liste mit Beispielwörtern findest du im Kapitel [[#Nicht erfasste Fremdwörter | Nicht erfasste Fremdwörter]]. | ||
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| style="width: 45%" |[[file:Bi-F_Tipp-1-4_GWS-03.jpg | 400px | center]] | |||
| style="width: 45%" |[[file:Bi-F_Tipp-1-6_GWS-04.jpg | 400px | center]] | |||
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| rowspan="3" style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | |||
|Wenn wir von den Lauten ausgehen, dann können wir über diese vier Tipps hinaus noch an anderen typischen Merkmalen Fremdwörter erkennen: | |||
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| style="background-color:#ffff00;" |'''Tipp 5: Ungewöhnliche Laute oder Lautfolgen''' | |||
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|Beispiele: ''Genie'' [ʒeˈniː], ''Service'' [ˈsœːɐ̯vɪs], ''Jeans'' [d͡ʒiːns], ''Longe'' [ˈlɔÞːʒə], ''Champion'' [ˈt͡ʃɛmpi̯ən] | |||
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| | | style="background-color:#ffff00;" |'''Tipp 6: Typische Vorsilben (Präfixe) bei Fremdwörtern''' | ||
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|Beispiele: ''ex-, inter-, hekto-, kilo-, prä-'' | |||
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| style="background-color:#ffff00;" |'''Tipp 7: Typische Nachsilben (Suffixe) bei Fremdwörtern''' | |||
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|Beispiele: ''-al, -ant, -ell, -eur, -ett, -ieren, -ion, -iv, -ik, -ität'' | |||
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|Mehr zu diesen Besonderheiten kannst du auf der Seite [[Fremdwörter richtig schreiben |Besonderheiten bei der Schreibung von Fremdwörtern]] erfahren. | |||
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==Verteilung der Grundwörter== | ==Verteilung der Grundwörter== | ||
===... nach der Betonung=== | ===... nach der Betonung=== | ||
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| style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | | style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | ||
| colspan="2" |Dieser erste Tipp ist der wichtigste, um schnell viele Fremdwörter zu erkennen. | | colspan="2" | Dieser erste Tipp ist der wichtigste, um schnell viele Fremdwörter zu erkennen. | ||
Herr Wort und ich, wir haben einmal für alle Grundwörter aufgeschrieben, auf welcher Silbe diese betont werden. Herr Wort hat dann die deutschen Wörter und ich die Fremdwörter gezählt. Was dabei heraus gekommen ist, das kannst du in den beiden folgenden Diagrammen sehen. | Herr Wort und ich, wir haben einmal für alle Grundwörter aufgeschrieben, auf welcher Silbe diese betont werden. Herr Wort hat dann die deutschen Wörter und ich die Fremdwörter gezählt. Was dabei heraus gekommen ist, das kannst du in den beiden folgenden Diagrammen sehen. | ||
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|[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | ||
|[[file:Bi-F_Betonung_dtW_GWS-02.jpg | 400px | center]] | |[[file:Bi-F_Betonung_dtW_GWS-02.jpg | 400px | center]] | ||
|[[file:Bi-F_Betonung_FrW_GWS-02.jpg | 400px ]] | |[[file:Bi-F_Betonung_FrW_GWS-02.jpg | 400px ]] | ||
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| colspan="2" |Vergleiche die beiden '''grünen Flächen''' in den Kreisen. Sie zeigen die Anzahl der Grundwörter, die auf der ersten Silbe betont werden. Die Fläche im linken Kreis (deutsche Wörter) ist sehr viel größer als im rechten Kreis (Fremdwörter). | | colspan="2" | Vergleiche die beiden '''grünen Flächen''' in den Kreisen. Sie zeigen die Anzahl der Grundwörter, die auf der ersten Silbe betont werden. Die Fläche im linken Kreis (deutsche Wörter) ist sehr viel größer als im rechten Kreis (Fremdwörter). | ||
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===... nach den Sprechsilben=== | ===... nach den Sprechsilben=== | ||
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| style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | | style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | ||
| colspan="2" |Dieser erste Tipp ist der wichtigste, um schnell viele Fremdwörter zu erkennen. | | colspan="2" | Dieser erste Tipp ist der wichtigste, um schnell viele Fremdwörter zu erkennen. | ||
Herr Wort und ich, wir haben einmal für alle Grundwörter aufgeschrieben, auf welcher Silbe diese betont werden. Herr Wort hat dann die deutschen Wörter und ich die Fremdwörter gezählt. Was dabei heraus gekommen ist, das kannst du in den beiden folgenden Diagrammen sehen. | Herr Wort und ich, wir haben einmal für alle Grundwörter aufgeschrieben, auf welcher Silbe diese betont werden. Herr Wort hat dann die deutschen Wörter und ich die Fremdwörter gezählt. Was dabei heraus gekommen ist, das kannst du in den beiden folgenden Diagrammen sehen. | ||
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| style="width: 45%; text-align:center" |'''in deutschen Grundwörtern''' | | style="width: 45%; text-align:center" |'''in deutschen Grundwörtern''' | ||
| style="width: 45%; text-align:center" |'''in Fremdwörtern''' | | style="width: 45%; text-align:center" |'''in Fremdwörtern''' | ||
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|[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | ||
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===... nach den getrennt gesprochenen Vokalen=== | ===... nach den getrennt gesprochenen Vokalen=== | ||
{| style="width: 100%; vertical-align:center; | {| style="width: 100%; vertical-align:center; " | ||
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| rowspan="2" style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | | rowspan="2" style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | ||
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*In der Häufigkeit an zweiter Stelle ist die getrennt gesprochene Vokalfolge -''ie''-, | *In der Häufigkeit an zweiter Stelle ist die getrennt gesprochene Vokalfolge -''ie''-, | ||
::im Wortinneren, z. B. ''Fer'''<u>ie</u>'''n, Hyg'''<u>ie</u>'''ne, Kl'''<u>ie</u>'''nt'' oder am Wortende z. B. ''Akt<u>'''ie'''</u>, Famil'''<u>ie</u>''', Lin'''<u>ie</u>'''''. | ::im Wortinneren, z. B. ''Fer'''<u>ie</u>'''n, Hyg'''<u>ie</u>'''ne, Kl'''<u>ie</u>'''nt'' oder am Wortende z. B. ''Akt<u>'''ie'''</u>, Famil'''<u>ie</u>''', Lin'''<u>ie</u>'''''. | ||
*Darauf folgt -''ia''- | * Darauf folgt -''ia''- | ||
::am Wortanfang die Vorsilbe ''dia-'' z. B. '''''<u>Dia</u>'''gnose, '''<u>Dia</u>'''gramm, '''<u>Dia</u>'''log'', im Wortinneren z. B. ''Ch'''<u>ia</u>'''nti, Fil'''<u>ia</u>'''le, Glad'''<u>ia</u>'''tor'' und am Wortende, z. B. ''Bocc'''<u>ia</u>''', Malar'''<u>ia</u>''', Olymp'''<u>ia</u>'''''. | ::am Wortanfang die Vorsilbe ''dia-'' z. B. '''''<u>Dia</u>'''gnose, '''<u>Dia</u>'''gramm, '''<u>Dia</u>'''log'', im Wortinneren z. B. ''Ch'''<u>ia</u>'''nti, Fil'''<u>ia</u>'''le, Glad'''<u>ia</u>'''tor'' und am Wortende, z. B. ''Bocc'''<u>ia</u>''', Malar'''<u>ia</u>''', Olymp'''<u>ia</u>'''''. | ||
*:Seltener ist die Vokalfolge -''iu''-, hier vor allem der Vokal -''i''- in Kombination mit den Endungen (Suffixe) -''um'' und -''us'', | *:Seltener ist die Vokalfolge -''iu''-, hier vor allem der Vokal -''i''- in Kombination mit den Endungen (Suffixe) -''um'' und -''us'', | ||
::z. B. ''Aquar'''<u>ium</u>''', Gymnas'''<u>ium</u>''', Kriter'''<u>ium</u>''', Stud'''<u>ium</u>''''' sowie ''Cels'''<u>ius</u>''', Rad'''<u>ius</u>''', Soz'''<u>ius</u>'''''. | :: z. B. ''Aquar'''<u>ium</u>''', Gymnas'''<u>ium</u>''', Kriter'''<u>ium</u>''', Stud'''<u>ium</u>''''' sowie ''Cels'''<u>ius</u>''', Rad'''<u>ius</u>''', Soz'''<u>ius</u>'''''. | ||
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===... nach den Vokalen am Wortende=== | ===... nach den Vokalen am Wortende === | ||
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| rowspan="2" style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px | link=Herr Wort|Herr Wort]] | | rowspan="2" style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px | link=Herr Wort|Herr Wort]] | ||
| colspan="2" |Ich habe einmal in meinen Wörterbüchern und im Internet nach deutschen Wörtern mit einem Vokal am Wortende gesucht und folgendes herausgefunden: | | colspan="2" |Ich habe einmal in meinen Wörterbüchern und im Internet nach deutschen Wörtern mit einem Vokal am Wortende gesucht und folgendes herausgefunden: | ||
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| colspan="2" |Bei den allermeisten deutschen Grundwörtern steht am Wortende ein Konsonant. Nur 20 Prozent der Grundwörter haben einen Vokal am Wortende. Am häufigsten kommt ein <e> vor. Alle anderen Vokalfolgen spielen bezogen auf die Grundwörter nur eine untergeordnete Rolle. | | colspan="2" |Bei den allermeisten deutschen Grundwörtern steht am Wortende ein Konsonant. Nur 20 Prozent der Grundwörter haben einen Vokal am Wortende. Am häufigsten kommt ein <e> vor. Alle anderen Vokalfolgen spielen bezogen auf die Grundwörter nur eine untergeordnete Rolle. | ||
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|[[file:Bi-F_VokWE_dtW_GWS-02.jpg | 400px | center]] | |[[file:Bi-F_VokWE_dtW_GWS-02.jpg | 400px | center]] | ||
|[[file:Bi-F_VokWE_dtW_GWS-04.jpg | 400px | center]] | |[[file:Bi-F_VokWE_dtW_GWS-04.jpg | 400px | center]] | ||
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| colspan="2" |Wenn in einem deutschen Wort ein Vokal am Wortende vorkommt, dann ist dies in den allermeisten Fällen ein <e>. Nur bei sehr wenigen Wörtern kommt ein anderer Vokal oder Doppellaut am Wortende vor. | | colspan="2" |Wenn in einem deutschen Wort ein Vokal am Wortende vorkommt, dann ist dies in den allermeisten Fällen ein <e>. Nur bei sehr wenigen Wörtern kommt ein anderer Vokal oder Doppellaut am Wortende vor. | ||
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| rowspan="2" |[[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | | rowspan="2" | [[file:Bi-GO-Fremd.jpg | 120px |link=Frau Fremd|Frau Fremd]] | ||
| colspan="2" style="text-align:left" |Das sieht bei den Fremdwörtern etwas anders aus. Auch hier dominieren die Konsonanten am Wortende. Die Vokale sind hier etwas häufiger (31 Prozent) als in deutschen Wörtern. | | colspan="2" style="text-align:left" |Das sieht bei den Fremdwörtern etwas anders aus. Auch hier dominieren die Konsonanten am Wortende. Die Vokale sind hier etwas häufiger (31 Prozent) als in deutschen Wörtern. | ||
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| colspan="2" |Während in den deutschen Grundwörter die Vokale a, i, o, u nur sehr selten am Wortende vorkommen, sind diese in Fremdwörtern sehr viel häufiger anzutreffen. | | colspan="2" |Während in den deutschen Grundwörter die Vokale a, i, o, u nur sehr selten am Wortende vorkommen, sind diese in Fremdwörtern sehr viel häufiger anzutreffen. | ||
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*'''ee [eː]:''' betont und lang gesprochen werden. Dies gilt vor allem für Wörter, die aus der französischen Sprache entlehnt sind. | *'''ee [eː]:''' betont und lang gesprochen werden. Dies gilt vor allem für Wörter, die aus der französischen Sprache entlehnt sind. | ||
:z. B. Armee [aʁˈmeː], Chaussee [ʃɔˈseː], Dragee [dʁaˈʒeː], Gelee [ʒeˈleː], Idee [iˈdeː], Pyrree [pyˈʁeː] | :z. B. Armee [aʁˈmeː], Chaussee [ʃɔˈseː], Dragee [dʁaˈʒeː], Gelee [ʒeˈleː], Idee [iˈdeː], Pyrree [pyˈʁeː] | ||
*'''e []''': In französischen oder englischen Lehnwörter wird der Buchstabe ''e'' am Wortende gelegentlich nicht gesprochen, | *'''e []''': In französischen oder englischen Lehnwörter wird der Buchstabe ''e'' am Wortende gelegentlich nicht gesprochen, | ||
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*'''''o'' [o]:''' Der Vokal wird in der Regel kurz gesprochen und nicht betont, | *'''''o'' [o]:''' Der Vokal wird in der Regel kurz gesprochen und nicht betont, | ||
:z. B. Cello [ˈt͡ʃɛlo], Embryo [ˈɛmbʁio], Video [ˈviːdeo] | :z. B. Cello [ˈt͡ʃɛlo], Embryo [ˈɛmbʁio], Video [ˈviːdeo] | ||
*'''o [oː]:''' In sehr seltenen Ausnahmen kann der Vokal am Wortende auch lang und betont gesprochen werden, | * '''o [oː]:''' In sehr seltenen Ausnahmen kann der Vokal am Wortende auch lang und betont gesprochen werden, | ||
:z. B. Büro [byˈʁoː] (deutsche Schreibung von frz. ''bureau'') | :z. B. Büro [byˈʁoː] (deutsche Schreibung von frz. ''bureau'') | ||
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==Ergänzungen zu einzelnen Tipps== | ==Ergänzungen zu einzelnen Tipps== | ||
===Betonung - Besonderheiten bei Wortbildungen=== | ===Betonung - Besonderheiten bei Wortbildungen=== | ||
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| style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | | style="width: 10%" |[[file:Bi-GO-Wort.jpg | 120px |link=Herr Wort|Herr Wort]] | ||
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|Bei Wörtern, die mit deutschen Vorsilben gebildet werden, liegt die Betonung manchmal auf der zweiten Silbe. Das gilt vor allem für die | | Bei Wörtern, die mit deutschen Vorsilben gebildet werden, liegt die Betonung manchmal auf der zweiten Silbe. Das gilt vor allem für die | ||
*'''Vorsilben''', die '''nicht betont''' werde<nowiki/>n: '''''<u>be</u>'''-, '''ent-, er-,''' <u>'''ge'''</u>-, '''<u>ver</u>-, zer'''''- | * '''Vorsilben''', die '''nicht betont''' werde<nowiki/>n: '''''<u>be</u>'''-, '''ent-, er-,''' <u>'''ge'''</u>-, '''<u>ver</u>-, zer'''''- | ||
:''Be'''weis''', be'''stim'''men ..., Ent'''wick'''lun''<nowiki/>''g, ent'''zwei''' ..., Er'''geb'''nis, erklären ..., Ge'''mein'''de, ge'''wöhn'''lich ..., Ver'''käuf'''erin, ver'''lier'''en ...,'' | :''Be'''weis''', be'''stim'''men ..., Ent'''wick'''lun''<nowiki/>''g, ent'''zwei''' ..., Er'''geb'''nis, erklären ..., Ge'''mein'''de, ge'''wöhn'''lich ..., Ver'''käuf'''erin, ver'''lier'''en ...,'' | ||
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*'''Vorsilben,''' die '''betont <u>oder</u> nicht betont''' werden können: ''durch-, hinter-, miss-, über-, um-, unter-, voll-, wider-, wieder-'' | *'''Vorsilben,''' die '''betont <u>oder</u> nicht betont''' werden können: ''durch-, hinter-, miss-, über-, um-, unter-, voll-, wider-, wieder-'' | ||
:Beispiele: '''''durch'''schlafen - Durch'''blut'''ung, '''Hinter'''türchen - hinter'''her'''laufen, '''<u>Miss</u>'''verständnis - miss'''<u>acht</u>'''en, '''Über'''see - Über'''rasch'''ung, '''um'''ziehen - Um'''ar'''mung, '''Unter'''schrift - unter'''schreib'''en, '''voll'''jährig - voll'''füh'''ren, '''Wider'''spruch - wider'''spre'''chen, '''wieder'''holen - wieder'''ho'''len'' | : Beispiele: '''''durch'''schlafen - Durch'''blut'''ung, '''Hinter'''türchen - hinter'''her'''laufen, '''<u>Miss</u>'''verständnis - miss'''<u>acht</u>'''en, '''Über'''see - Über'''rasch'''ung, '''um'''ziehen - Um'''ar'''mung, '''Unter'''schrift - unter'''schreib'''en, '''voll'''jährig - voll'''füh'''ren, '''Wider'''spruch - wider'''spre'''chen, '''wieder'''holen - wieder'''ho'''len'' | ||
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|All diese Vorsilben kommen nicht in Fremdwörtern vor. Mit diesen Vorsilbenwörter hast du auch schon fast alle deutschen Wörter kennen gelernt, die nicht auf der ersten Silbe betont werden. | |All diese Vorsilben kommen nicht in Fremdwörtern vor. Mit diesen Vorsilbenwörter hast du auch schon fast alle deutschen Wörter kennen gelernt, die nicht auf der ersten Silbe betont werden. | ||
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|'''gemischte Wortbildungen aus deutschen und Fremdwörtern''' | | '''gemischte Wortbildungen aus deutschen und Fremdwörtern''' | ||
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|So, jetzt weißt du genug, um auch extrem lange Wörter richtig einschätzen zu können. Hier ein kleiner Test für Experten: | |So, jetzt weißt du genug, um auch extrem lange Wörter richtig einschätzen zu können. Hier ein kleiner Test für Experten: | ||
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|[https://de.wiktionary.org/wiki/April April] (4. Monat des Jahres), [https://de.wiktionary.org/wiki/Arznei Arznei] (Medikament), [https://de.wiktionary.org/wiki/Forelle Forelle] (Süßwasserfisch), [https://de.wiktionary.org/wiki/Holunder Holunder] (beerentragender Strauch), [https://de.wiktionary.org/wiki/Kamille Kamille] (Korbblütler), [https://de.wiktionary.org/wiki/Kaninchen Kaninchen] (Tier, ähnlich dem Feldhasen), [https://de.wiktionary.org/wiki/Kohlrabi Kohlrabi] (Gemüsepflanze), [https://de.wiktionary.org/wiki/vielleicht vielleicht], [https://de.wiktionary.org/wiki/warum warum], [https://de.wiktionary.org/wiki/weshalb weshalb] | |[https://de.wiktionary.org/wiki/April April] (4. Monat des Jahres), [https://de.wiktionary.org/wiki/Arznei Arznei] (Medikament), [https://de.wiktionary.org/wiki/Forelle Forelle] (Süßwasserfisch), [https://de.wiktionary.org/wiki/Holunder Holunder] (beerentragender Strauch), [https://de.wiktionary.org/wiki/Kamille Kamille] (Korbblütler), [https://de.wiktionary.org/wiki/Kaninchen Kaninchen] (Tier, ähnlich dem Feldhasen), [https://de.wiktionary.org/wiki/Kohlrabi Kohlrabi] (Gemüsepflanze), [https://de.wiktionary.org/wiki/vielleicht vielleicht], [https://de.wiktionary.org/wiki/warum warum], [https://de.wiktionary.org/wiki/weshalb weshalb] | ||
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===Getrennt gesprochene Vokale=== | ===Getrennt gesprochene Vokale === | ||
{| style="width: 100%; vertical-align:center; | {| style="width: 100%; vertical-align:center; " | ||
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Zeile 1.340: | Zeile 1.364: | ||
{| class="wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed " style="width:100%; text-align: left; margin: auto; font-size: 0.9em" | {| class="wikitable sortable mw-collapsible mw-collapsed " style="width:100%; text-align: left; margin: auto; font-size: 0.9em" | ||
|+Fremdwörter mit Vokalfolgen - Beispielwörter | |+Fremdwörter mit Vokalfolgen - Beispielwörter | ||
! style="width:18% " |Fremdwort | ! style="width:18% " | Fremdwort | ||
! style="width:22% " |Aussprache | ! style="width:22% " |Aussprache | ||
! style="width:10% " |Bst.-folge | ! style="width:10% " |Bst.-folge | ||
Zeile 1.346: | Zeile 1.370: | ||
! style="width:4% " |Beto-nung | ! style="width:4% " |Beto-nung | ||
! style="width:4% " |RS | ! style="width:4% " |RS | ||
! style="width:18% " |Herkunft | ! style="width:18% " | Herkunft | ||
! style="width:18% " |Wortursprung | ! style="width:18% " |Wortursprung | ||
|- | |- | ||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/aktuell aktuell] | |[https://de.wiktionary.org/wiki/aktuell aktuell] | ||
|[https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d4/De-aktuell.ogg [aktuˈɛl], [aktuˈʔɛl]] | |[https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d4/De-aktuell.ogg [aktuˈɛl], [aktuˈʔɛl]] | ||
|u-e | |u-e | ||
|uɛ | |uɛ | ||
|3 | |3 | ||
Zeile 1.409: | Zeile 1.433: | ||
|1 | |1 | ||
|y | |y | ||
|lateinisch | | lateinisch | ||
|griechisch | |griechisch | ||
|- | |- | ||
Zeile 1.424: | Zeile 1.448: | ||
|[https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/De-Familie.ogg [faˈmiːli̯ə]] | |[https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/De-Familie.ogg [faˈmiːli̯ə]] | ||
|i-e | |i-e | ||
|iə | |iə | ||
|2 | |2 | ||
|(ie) | |(ie) | ||
Zeile 1.462: | Zeile 1.486: | ||
|yɛ | |yɛ | ||
|2 | |2 | ||
|y | | y | ||
|althochdeutsch | |althochdeutsch | ||
|griechisch | |griechisch | ||
Zeile 1.471: | Zeile 1.495: | ||
|ie | |ie | ||
|3 | |3 | ||
|y | | y | ||
|französisch | |französisch | ||
|griechisch | |griechisch | ||
Zeile 1.694: | Zeile 1.718: | ||
|[https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2e/De-Situation.ogg [zituaˈt͡si̯oːn]] | |[https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2e/De-Situation.ogg [zituaˈt͡si̯oːn]] | ||
|u-a, i-o | |u-a, i-o | ||
|io | | io | ||
|5 | |5 | ||
|ti | |ti | ||
Zeile 1.715: | Zeile 1.739: | ||
|3 | |3 | ||
|<nowiki> </nowiki> | |<nowiki> </nowiki> | ||
|lateinisch | |lateinisch | ||
|<nowiki> </nowiki> | |<nowiki> </nowiki> | ||
|- | |- | ||
Zeile 1.750: | Zeile 1.774: | ||
|ea | |ea | ||
|2 | |2 | ||
|th | |th | ||
|französisch | |französisch | ||
|griechisch | |griechisch | ||
Zeile 1.804: | Zeile 1.828: | ||
===Nicht erfasste Fremdwörter=== | ===Nicht erfasste Fremdwörter=== | ||
Die folgende Tabelle enthält einige Beispielwörter, die nicht durch die vier Tipps von Frau Fremd als Fremdwörter erkannt werden können. | |||
In der '''ersten Spalte''' steht das Fremdwort. Das Wort ist mit dem Online-Wörterbuch [https://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Hauptseite Wiktionary] verlinkt. Klicke auf das Wort, wenn du mehr über die Bedeutung erfahren möchtest. | |||
Die '''zweite Spalte''' gibt an, aus welcher Sprache das Wort zu uns gekommen ist. Sortiere einmal die Tabelle nach dieser Spalte. Was fällt dir auf? Viele der hier aufgeführten Wörter kommen aus dem Englischen und haben ihren Ursprung in Amerika. Das ist kein Zufall. Viele englische Wörter werden auf der ersten oder zweiten Silbe betont und bestehen - ähnlich wie die deutschen Wörter - oft nur aus einer oder zwei Silben. Sie werden daher nicht vom Tipp 1 oder 2 erfasst. | |||
Wie das Fremdwort ausgesprochen wird, erfährst du in der '''dritten Spalte'''. Der Hochstrich (') bedeutet, dass die folgende Silbe betont gesprochen wird. Der Doppelpunkt (ː) gibt an, dass der vorausgehende Vokal lang gesprochen wird. | |||
Von der Aussprache ausgehend kannst du dir auch erschließen, wie das Wort nach deutschen Rechtschreibprinzipien ('''siehe Spalte 4''') geschrieben werden müsste. Schau dir das Wort ''Blues'' an. Im englischen ist das ''e'' stumm und signalisiert, dass der Vokal ''u'' lang gesprochen wird. In der deutschen Rechtschreibung wird ein lang gesprochener Vokal vor dem stimmlosen ''s'' nicht gekennzeichnet. Anders bei dem Wort ''Bus''. Nach einem kurz gesprochenen Vokal wird in der deutschen Rechtschreibung ein einzelner folgender Konsonantenbuchstabe verdoppelt, also ''Buss''. Noch ein Beispiel: ''Cämping''; am Anfang sprechen und schreiben wir ein ''k''; für den Laut [ɛ] schreiben wir ''ä'', wenn wir das Wort auf ein Grundwort mit ''a'' zurückführen können, hier ''kampieren''. | |||
{| class="wikitable mw-collapsible mw-collapsed sortable" style="width:100%; vertical-align: center" | |||
|+Fremdwörter, die nicht von den Tipps 1 bis 4 als solche erkannt werden können | |||
! style="width: 25%" |Fremdwort | |||
! style="width: 25%" |Herkunft | |||
! style="width: 25%" |Aussprache | |||
! style="width: 25%" |deutsche Rechtschreibung | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Band Band] | |||
|englisch | |||
|[bɛnt] | |||
|*Bent (Bänt) | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Bibel Bibel] | |||
|griechisch | |||
|[ˈbiːbl̩] | |||
|*Biebel | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Biwak Biwak] | |||
|niederländisch | |||
|[ˈbiːvak] | |||
|*Biewak | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Blues Blues] | |||
|englisch | |||
|[bluːs] | |||
|*Blus | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Bob Bob] | |||
|englisch | |||
|[bɔp] | |||
|*Bopp | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/brav brav] | |||
|französisch | |||
|[bʁaːf] | |||
|*braf | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Bus Bus] | |||
|englisch | |||
|[bʊs] | |||
|*Buss | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Camping Camping] | |||
|englisch | |||
|[ˈkɛmpɪŋ] | |||
|*Kämping | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Cent Cent] | |||
|englisch | |||
|[t͡sɛnt], [sɛnt] | |||
|*Zent | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Chef Chef] | |||
|französisch | |||
|[ʃɛf] | |||
|*Scheff | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Christ Christ] | |||
|griechisch | |||
|[kʁɪst] | |||
|*Krist | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/clever clever] | |||
|englisch | |||
|[ˈklɛvɐ] | |||
|*klewer | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Clown Clown] | |||
|englisch | |||
|[klaʊ̯n] | |||
|*Klaun | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Comic Comic] | |||
|englisch | |||
|[ˈkɔmɪk] | |||
|*Komick | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Dativ Dativ] | |||
|lateinisch | |||
|[ˈdaːtiːf] | |||
|*Datif | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/direkt direkt] | |||
|lateinisch | |||
|[diˈʁɛkt] | |||
|*direckt | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/down down] | |||
|englisch | |||
|[daʊ̯n] | |||
|*daun | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/E-Mail E-Mail] | |||
|englisch | |||
|[ˈiːmeɪ̯l] | |||
|*E-Meil | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/fair fair] | |||
|englisch | |||
|[fɛːɐ̯] | |||
|*fähr, (fär) | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Faktor Faktor] | |||
|lateinisch | |||
|[ˈfaktoːɐ̯] | |||
|*Facktor | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/fit fit] | |||
|englisch | |||
|[fɪt] | |||
|*fitt | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/foul foul] | |||
|englisch | |||
|[faʊ̯l] | |||
|*faul | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Jazz Jazz] | |||
|englisch | |||
|[d͡ʒɛːs], [d͡ʒɛs] | |||
|*Jeß (Jäß), Jetz | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Jeans Jeans] | |||
|englisch | |||
|[d͡ʒɛːs], [d͡ʒɛs] | |||
|*Jiens | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Joghurt Joghurt] | |||
|türkisch | |||
|[ˈjoːɡʊʁt] | |||
|*Jogurt | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Klinik Klinik] | |||
|lateinisch | |||
|[ˈkliːnɪk] | |||
|*Klienik | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Liter Liter] | |||
|französisch | |||
|[ˈliːtɐ] | |||
|*Lieter | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Lyrik Lyrik] | |||
|französisch | |||
|[ˈlyːʁɪk] | |||
|*Lürik | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Mais Mais] | |||
|Traino | |||
|[maɪ̯s] | |||
|*Meiß | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Match Match] | |||
|englisch | |||
|[mɛt͡ʃ] | |||
|*Mätsch | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Meeting Meeting] | |||
|englisch | |||
|[ˈmiːtɪŋ] | |||
|*Mieting | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/minus minus] | |||
|lateinisch | |||
|[ˈmiːnʊs] | |||
|*mienus | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Nerv Nerv] | |||
|lateinisch | |||
|[nɛʁf] | |||
|*Nerf | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/passiv passiv] | |||
|französisch | |||
|[ˈpasiːf] | |||
|*passif | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Pool Pool] | |||
|englisch | |||
|[puːl] | |||
|*Puhl | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Quiz Quiz] | |||
|englisch | |||
|[kvɪs] | |||
|*Quiss | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Rhythmus Rhythmus] | |||
|griechisch | |||
|[ˈʁʏtmʊs] | |||
|*Rütmus | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/scannen scannen] | |||
|englisch | |||
|[ˈskɛnən] | |||
|*skannen | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Shop Shop] | |||
|englisch | |||
|[ʃɔp] | |||
|*Schop | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Shorts Shorts] | |||
|englisch | |||
|[ʃoːɐ̯t͡s], [ʃɔʁt͡s], | |||
|*Schort | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Show Show] | |||
|englisch | |||
|[ʃɔʊ̯], [ʃoː] | |||
|*Schau, Scho | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Skooter Skooter] | |||
|englisch | |||
|[ˈskuːtɐ] | |||
|*Skuter | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Steak Steak] | |||
|englisch | |||
|[stɛɪ̯k], [steːk] | |||
|*Steik, Stek | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/surfen surfen] | |||
|englisch | |||
|[ˈsœːɐ̯fn̩] | |||
|*sörfen | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Syntax Syntax] | |||
|griechisch | |||
|[ˈzʏntaks] | |||
|*Süntax, Süntaks | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Taktik Taktik] | |||
|französisch | |||
|[ˈtaktɪk] | |||
|*Tacktik | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Trip Trip] | |||
|englisch | |||
|[tʁɪp] | |||
|*Tripp | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Typ Typ] | |||
|griechisch | |||
|[tyːp] | |||
|*Tüp | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Verb Verb] | |||
|lateinisch | |||
|[vɛʁp] | |||
|*Werb | |||
|- | |||
|[https://de.wiktionary.org/wiki/Virus Virus] | |||
|lateinisch | |||
|[ˈviːʁʊs] | |||
|*Wierus | |||
|- | |||
|} | |||
An diesen Beispielwörtern kannst du erkennen, wie wichtig es ist, ein Gespür für Fremdwörter zu entwickeln. Kinder, die am Anfang des Rechtschreiblernprozesses stehen schreiben (ohne ein Gespür für Fremdwörter) dann häufig *''Biebel, *Buss, *Scheff, *Emeil, *schoppen, *Tripp'' oder *''Wierus''. Die vier Tipps von Frau Fremd können dir helfen, ein solches Gespür für Fremdwörter aufzubauen. | |||
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|[[Info - Fremdwörter erkennen | '''Weiterführende Informationen zum Erkennen von Fremdwörtern''']] | |[[Info - Fremdwörter erkennen | '''Weiterführende Informationen zum Erkennen von Fremdwörtern''']] | ||
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|[[Fremdwörter richtig schreiben |Besonderheiten bei der Schreibung von Fremdwörtern]] | |||
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|[[Herkunft der Fremdwörter | Herkunft der Fremdwörter]] | |||
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|} | |} | ||
Version vom 21. Januar 2024, 02:53 Uhr
Weiterführende Informationen zum Erkennen von Fremdwörtern |
Woran kann ich Fremdwörter erkennen? |
Diskussion
Vorbemerkung
Tipp 1: Achte auf die Betonung der Wörter
Eine kleine Aufgabe (1)
Viele Fremdwörter kannst du ganz leicht erkennen, wenn ihr auf die Betonung der Wörter achtet.
Ich habe eine kleine Aufgabe für dich. Hier sind zwei Tabellen mit Wörtern. In der linken Tabelle sind deutsche Wörter und in der rechten Tabelle Fremdwörter. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Wenn du diese Übung alleine machen möchtest:
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Wenn du mit einem Partner/einer Partnerin arbeiten möchtest.
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Du kannst dir diese Tabelle abzeichnen oder als Dokument herunterladen und ausdrucken oder ausfüllen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Klicke auf „Ausklappen“, um die die Tabelle anzusehen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was hast du, was habt ihr herausgefunden?
Auf welcher Silbe werden die deutschen Wörter und auf welcher Silbe die Fremdwörter betont? |
Lösung zur Aufgabe (1)
Wenn ihr euch die Wörter deutlich vorsprecht, könnt ihr folgendes feststellen: Die deutschen Grundwörter werden auf der ersten Silbe betont.
Das gilt nicht für alle deutschen Wörter. Es gibt auch wenige Grundwörter, die nicht auf der ersten Silbe betont werden. Auch bei Wörtern mit Vorsilben wird bei einigen Wörtern die zweite Silbe betont. Hierzu erfährst du später mehr. | |
Die Fremdwörter in der Liste werden auf der zweiten Silbe betont.
Das gilt für sehr viele Fremdwörter. Allgemein kannst du festhalten, dass die meisten Fremdwörter nicht auf der ersten Silbe betont werden. Daraus folgt: | |
Mein erster Tipp:
Grundwörter, die nicht auf der ersten Silbe betont werden, sind in der Regel Fremdwörter. | |
Du kannst viele Fremdwörter daran erkennen, dass das Wort nicht auf der ersten Silbe betont wird. | |
So kannst du vorgehen, wenn du bei einem Wort mit zwei oder mehr Silben, das nicht auf der ersten Silbe betont wird, nicht sicher bist, wie es geschrieben wird. | |
1. Ist das Wort ein zusammengesetztes Wort (Wortbildung, Vor- oder Nachsilbe)?
2. Wird das Grundwort nicht auf der ersten Silbe betont?
3. Ist das Wort einsilbig oder wird es auf der ersten Silbe betont?
|
Tipp 2: Achte auf die Anzahl der Silben
Eine kleine Aufgabe (2)
Bei meinem zweiten Tipp geht es um die Anzahl der Silben. Hier sind wieder zwei Tabellen mit Wörtern. In der linken Tabelle sind deutsche Wörter und in der rechten Tabelle Fremdwörter. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Du kannst dir wieder aussuchen, ob du die Aufgabe alleine oder mit einem Partner zusammen lösen möchtest. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Wenn du auf das Wort klickst, kannst du dir das Wort vorsprechen lassen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Du kannst dir diese Tabelle abzeichnen oder als Dokument herunterladen und ausdrucken oder ausfüllen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Klicke auf „Ausklappen“, um dir die Tabelle anzusehen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Und hier die Aufgabe: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kreuze in der Tabelle an, wie viele Silben das Wort hat: eine, zwei, drei und mehr Sprechsilben. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Addiere die Ankreuzungen für jede einzelne Spalte und trage das Ergebnis in die folgende Tabelle ein. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Was fällt euch auf, wenn du auf die Anzahl der Silben in den Wörtern achtest? |
Lösung zur Aufgabe (2)
Tipp 3: Achte auf getrennt gesprochene Vokale
Vokalfolgen in deutschen Wörtern
Vokalfolgen in Fremdwörtern
Es gibt viele Fremdwörter in denen zwei aufeinander folgende Vokale vorkommen. | |
Hier einige Beispiele: | |
aktuell, Aquarium, Arterie, Bestie, Bibliothek, Biologie, Embryo, Explosion, Familie, Ferien, Filiale, Gymnasium, Hyäne, Hygiene, Indianer, Junior, Kakao, Karies, Kastanie, Kiosk, Lektion, Mosaik, Museum, Nation, Oase, Oboe, Olympia, Orient, Patient, Pinguin, Pionier, Portion, Proviant, Radio, Radius, Religion, Ruine, Serie, Situation, sozial, spezial, speziell, Stadion, Stadium, Theater, Theorie, Trophäe, Video, violett, Violine, | |
Sprich die Wörter einmal laut. Du kannst dir das Wort auch vorsprechen lassen. Klicke hierzu auf das Wort. Du gelangst dann zur Sprachdatenbank des Online-Wörterbuches Wiktionary. | |
Wenn du mit einem Partner zusammenarbeitest, sprecht euch die Wörter abwechselnd vor. Achtet darauf, wie die beiden aufeinander folgenden Vokale gesprochen werden. | |
Was ist euch bei den aufeinanderfolgenden Vokalen in den Beispielwörtern aufgefallen? - Stimmt genau! Die Vokale werden getrennt gesprochen. Schaut euch noch einmal an, wie die Wörter geschrieben werden. - In Fremdwörtern steht zwischen den getrennt gesprochenen Vokalen kein Silben trennedes h. | |
Mein dritter Tipp:
Werden aufeinander folgende Vokale getrennt gesprochen, so ist dieses Wort in aller Regel ein Fremdwort. |
Tipp 4: Vokale am Wortende
Eine kleine Aufgabe (3)
Schauen wir uns einmal die deutschen Grundwörter am Wortende an. Sofort fällt auf, dass am Wortende vor allem Konsonantenbuchstaben vorkommen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ich habe mir einmal mit Frau Fremd angesehen, welche Vokale in deutschen und welche in Fremdwörtern vorkommen. Hierzu eine kleine Aufgabe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Du kannst dir wieder aussuchen, ob du die Aufgabe alleine oder mit einem Partner zusammen lösen möchtest. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Wenn du auf das Wort klickst, kannst du dir das Wort vorsprechen lassen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Du kannst dir diese Tabelle abzeichnen oder als Dokument herunterladen und ausdrucken oder ausfüllen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Klicke auf „Ausklappen“, um dir die Tabelle anzusehen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Und hier die Aufgabe: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sprecht euch die Wörter laut vor und achtet auf den Vokal am Wortende. Tragt in die zweite Spalte ein, welche Vokale am Wortende in deutschen und wie viele in Fremdwörtern vorkommen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Welche Vokale kommen am Ende der deutschen und welche Vokale am Ende der Fremdwörter vor?
Zählt die Vokale und tragt die Anzahl der Vokale in die untere Tabelle ein. Was hast du, was habt ihr herausgefunden? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Lösung zur Aufgabe (3)
Wenn ihr euch die Wörter deutlich vorgesprochen habt, dann ist es nicht schwierig, den Vokal am Wortende zu bestimmen.
Wenn ihr die Anzahl der Vokale am Wortende gezählt und in die Tabellen eingetragen habt, dann könnt ihr folgendes feststellen: | ||||||||||||||||||||||||||||||
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Bei deutschen Wörtern finden wir als Vokal am Wortende überwiegend ein [e]. In Fremdwörtern kommen auch andere Vokale am Wortende vor. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Mein vierter Tipp:
Endet ein Wort auf einen Vokal (und ist dieser Vokal kein [e]), so ist dieses Wort in aller Regel ein Fremdwort. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Das stimmt für deutsche Wörter nicht immer. Es gibt auch einige wenige deutsche Wörter mit anderen Vokalen am Wortende. Die wichtigsten Wörter hat Herr Wort für euch herausgesucht. Du findest diese im Kapitel Verteilung der Grundwörter ... nach den Vokalen am Wortende. |
Zusammenfassung
Die folgenden Diagramme zeigen, wie oft Fremdwörter mit diesen Tipps vorkommen. Im linken Diagramm siehst du wie viele Fremdwörter (Grundwörter) mit einem bestimmten Tipp erkannt werden können. Mit dem ersten Tipp kannst du mehr als zwei Drittel aller Fremdwörter (70 Prozent) erfassen. Manche Wörter haben nicht nur die Betonung auf der zweiten oder dritten Silbe, sondern auch noch getrennt gesprochene Vokale und einen Vokal am Wortende. Es gibt also Überschneidungen zwischen den einzelnen Tipps von Frau Fremd.
Das rechte Diagramm veranschaulicht, wie viele Fremdwörter (Grundwörter) du insgesamt mit diesen vier Tipps erkennen kannst. Das sind rund 80 Prozent aller Fremdwörter. Von den restlichen Wörtern werden etwa die Hälfte ganz regelhaft (nach deutschen Rechtschreibprinzipien) geschrieben. Nur 8 Prozent aller Fremdwörter kannst du mit diesen vier Tipps nicht direkt als Fremdwörter erkennen. Dies sind vor allem einsilbige Grundwörter oder zweisilbige Wörter mit der Betonung auf der ersten Silbe. Eine Liste mit Beispielwörtern findest du im Kapitel Nicht erfasste Fremdwörter. | ||
Wenn wir von den Lauten ausgehen, dann können wir über diese vier Tipps hinaus noch an anderen typischen Merkmalen Fremdwörter erkennen: | |
Tipp 5: Ungewöhnliche Laute oder Lautfolgen | |
Beispiele: Genie [ʒeˈniː], Service [ˈsœːɐ̯vɪs], Jeans [d͡ʒiːns], Longe [ˈlɔÞːʒə], Champion [ˈt͡ʃɛmpi̯ən] | |
Tipp 6: Typische Vorsilben (Präfixe) bei Fremdwörtern | |
Beispiele: ex-, inter-, hekto-, kilo-, prä- | |
Tipp 7: Typische Nachsilben (Suffixe) bei Fremdwörtern | |
Beispiele: -al, -ant, -ell, -eur, -ett, -ieren, -ion, -iv, -ik, -ität | |
Mehr zu diesen Besonderheiten kannst du auf der Seite Besonderheiten bei der Schreibung von Fremdwörtern erfahren. |
Weiterführende Hinweise
Verteilung der Grundwörter
... nach der Betonung
... nach den Sprechsilben
... nach den getrennt gesprochenen Vokalen
... nach den Vokalen am Wortende
Ergänzungen zu einzelnen Tipps
Betonung - Besonderheiten bei Wortbildungen
Der erste Tipp von Frau Fremd gilt nur für die Grundwörter. Allerdings sind viele, nein sehr viele Wörter, die wir in der Alltagssprache benutzen, zusammengesetzte Wörter.
Hier ein ganz normales Satz mit acht Wörtern: Wir betreten das Schulgebäude gewöhnlich durch den Seiteneingang. Der Satz enthält vier Grundwörter (wir, das, durch, den) und vier zusammengesetzte Wörter. Hiervon werden zwei auf der ersten (Schulgebäude, Seiteneingang) und zwei auf der zweiten Silbe (betreten, gewöhnlich) betont. | |
Das solltest du wissen und beim ersten Tipp berücksichtigen: | |
A. Wörter mit Vorsilben (Präfixen) | |
Bei Wörtern, die mit deutschen Vorsilben gebildet werden, liegt die Betonung manchmal auf der zweiten Silbe. Das gilt vor allem für die
| |
All diese Vorsilben kommen nicht in Fremdwörtern vor. Mit diesen Vorsilbenwörter hast du auch schon fast alle deutschen Wörter kennen gelernt, die nicht auf der ersten Silbe betont werden. | |
B. Wörter mit Nachsilben (Sufixen) | |
Die deutsche Nachsilbe (Suffix) ei, (lei, erei) zieht in der Regel die Betonung des Wortes auf sich. Beispiele: | |
| |
Diese Verschiebung der Betonung auf die letzte Silbe (ei) gilt sowohl für deutsche, als auch für Fremdwörter. | |
C. Wortbildung | |
In der Regel werden zusammengesetzte deutsche Wörter auf der ersten Silbe betont: Schulgebäude, Seiteneingang, Klassenarbeit, Deutschlehrermangel usw. Diese Wörter sind also kein Problem für dich. | |
Steckt in dem zusammengesetzten Wort eine Vorsilbe (wie im Absatz A. beschrieben) dann wird auch bei zusammengesetzten Wörtern die zweite Silbe betont, ganz egal, wie lang das Wort ist. | |
Aber Achtung: Auch ein Fremdwort kann auf der ersten Silbe betont werden. Aber umgekehrt werden deutsche Wörter nur selten nicht auf der ersten (bzw. der zweiten Silbe bei entsprechender Vorsilbe) betont. | |
gemischte Wortbildungen aus deutschen und Fremdwörtern | |
Werden die Wörter noch länger, dann ist meine Empfehlung: Zerlege das Wort. | |
So, jetzt weißt du genug, um auch extrem lange Wörter richtig einschätzen zu können. Hier ein kleiner Test für Experten: | |
Katastrophenschutzverordnung, Kraftfahrzeugzulassungsstelle, Landeskriminalpolizeidirektor, Hochgeschwindigkeitszug, Bundespräsidialamt, Verkehrswegeplanungsbeschleunigungsgesetz, Elektrizitätsversorgungsunternehmen, Reiserücktrittsversicherung, Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung, Universitätsprofessorin, | |
D. Selten vorkommende deutsche Wörter, die nicht auf der ersten Silbe betont werden. | |
Hier einige Beispielwörter, die nicht dem ersten Tipp entsprechen. Zum Glück gibt es hiervon nur wenige Wörter. | |
April (4. Monat des Jahres), Arznei (Medikament), Forelle (Süßwasserfisch), Holunder (beerentragender Strauch), Kamille (Korbblütler), Kaninchen (Tier, ähnlich dem Feldhasen), Kohlrabi (Gemüsepflanze), vielleicht, warum, weshalb | |
Auf der Info-Seite findest du eine Liste mit weiteren, selten vorkommenden deutschen Wörtern, die nicht auf der ersten Silbe betont werden. |
Getrennt gesprochene Vokale
Wenn du mehr über die Wörter mit getrennt gesprochenen Vokalen erfahren möchtest, dann schau dir einmal die folgende Tabelle an. Sie enthält die Beispielwörter mit getrennt gesprochenen Vokalen. Du kannst die Eintragungen der einzelnen Spalten sortieren. So kannst du interessante Details über die getrennt gesprochenen Vokale in Fremdwörter erfahren: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Sortiere die Tabelle einmal nach der Buchstabenfolge (Spalte 3).
2. Sortiere die Tabelle nach der Lautfolge (Spalte 4).
3. Nun sortiere die Tabelle
4. Sortiere die Tabelle nach den letzten beiden Spalten (Herkunft/Wortursprung).
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Nicht erfasste Fremdwörter
Die folgende Tabelle enthält einige Beispielwörter, die nicht durch die vier Tipps von Frau Fremd als Fremdwörter erkannt werden können.
In der ersten Spalte steht das Fremdwort. Das Wort ist mit dem Online-Wörterbuch Wiktionary verlinkt. Klicke auf das Wort, wenn du mehr über die Bedeutung erfahren möchtest.
Die zweite Spalte gibt an, aus welcher Sprache das Wort zu uns gekommen ist. Sortiere einmal die Tabelle nach dieser Spalte. Was fällt dir auf? Viele der hier aufgeführten Wörter kommen aus dem Englischen und haben ihren Ursprung in Amerika. Das ist kein Zufall. Viele englische Wörter werden auf der ersten oder zweiten Silbe betont und bestehen - ähnlich wie die deutschen Wörter - oft nur aus einer oder zwei Silben. Sie werden daher nicht vom Tipp 1 oder 2 erfasst.
Wie das Fremdwort ausgesprochen wird, erfährst du in der dritten Spalte. Der Hochstrich (') bedeutet, dass die folgende Silbe betont gesprochen wird. Der Doppelpunkt (ː) gibt an, dass der vorausgehende Vokal lang gesprochen wird.
Von der Aussprache ausgehend kannst du dir auch erschließen, wie das Wort nach deutschen Rechtschreibprinzipien (siehe Spalte 4) geschrieben werden müsste. Schau dir das Wort Blues an. Im englischen ist das e stumm und signalisiert, dass der Vokal u lang gesprochen wird. In der deutschen Rechtschreibung wird ein lang gesprochener Vokal vor dem stimmlosen s nicht gekennzeichnet. Anders bei dem Wort Bus. Nach einem kurz gesprochenen Vokal wird in der deutschen Rechtschreibung ein einzelner folgender Konsonantenbuchstabe verdoppelt, also Buss. Noch ein Beispiel: Cämping; am Anfang sprechen und schreiben wir ein k; für den Laut [ɛ] schreiben wir ä, wenn wir das Wort auf ein Grundwort mit a zurückführen können, hier kampieren.
Fremdwort | Herkunft | Aussprache | deutsche Rechtschreibung |
---|---|---|---|
Band | englisch | [bɛnt] | *Bent (Bänt) |
Bibel | griechisch | [ˈbiːbl̩] | *Biebel |
Biwak | niederländisch | [ˈbiːvak] | *Biewak |
Blues | englisch | [bluːs] | *Blus |
Bob | englisch | [bɔp] | *Bopp |
brav | französisch | [bʁaːf] | *braf |
Bus | englisch | [bʊs] | *Buss |
Camping | englisch | [ˈkɛmpɪŋ] | *Kämping |
Cent | englisch | [t͡sɛnt], [sɛnt] | *Zent |
Chef | französisch | [ʃɛf] | *Scheff |
Christ | griechisch | [kʁɪst] | *Krist |
clever | englisch | [ˈklɛvɐ] | *klewer |
Clown | englisch | [klaʊ̯n] | *Klaun |
Comic | englisch | [ˈkɔmɪk] | *Komick |
Dativ | lateinisch | [ˈdaːtiːf] | *Datif |
direkt | lateinisch | [diˈʁɛkt] | *direckt |
down | englisch | [daʊ̯n] | *daun |
englisch | [ˈiːmeɪ̯l] | *E-Meil | |
fair | englisch | [fɛːɐ̯] | *fähr, (fär) |
Faktor | lateinisch | [ˈfaktoːɐ̯] | *Facktor |
fit | englisch | [fɪt] | *fitt |
foul | englisch | [faʊ̯l] | *faul |
Jazz | englisch | [d͡ʒɛːs], [d͡ʒɛs] | *Jeß (Jäß), Jetz |
Jeans | englisch | [d͡ʒɛːs], [d͡ʒɛs] | *Jiens |
Joghurt | türkisch | [ˈjoːɡʊʁt] | *Jogurt |
Klinik | lateinisch | [ˈkliːnɪk] | *Klienik |
Liter | französisch | [ˈliːtɐ] | *Lieter |
Lyrik | französisch | [ˈlyːʁɪk] | *Lürik |
Mais | Traino | [maɪ̯s] | *Meiß |
Match | englisch | [mɛt͡ʃ] | *Mätsch |
Meeting | englisch | [ˈmiːtɪŋ] | *Mieting |
minus | lateinisch | [ˈmiːnʊs] | *mienus |
Nerv | lateinisch | [nɛʁf] | *Nerf |
passiv | französisch | [ˈpasiːf] | *passif |
Pool | englisch | [puːl] | *Puhl |
Quiz | englisch | [kvɪs] | *Quiss |
Rhythmus | griechisch | [ˈʁʏtmʊs] | *Rütmus |
scannen | englisch | [ˈskɛnən] | *skannen |
Shop | englisch | [ʃɔp] | *Schop |
Shorts | englisch | [ʃoːɐ̯t͡s], [ʃɔʁt͡s], | *Schort |
Show | englisch | [ʃɔʊ̯], [ʃoː] | *Schau, Scho |
Skooter | englisch | [ˈskuːtɐ] | *Skuter |
Steak | englisch | [stɛɪ̯k], [steːk] | *Steik, Stek |
surfen | englisch | [ˈsœːɐ̯fn̩] | *sörfen |
Syntax | griechisch | [ˈzʏntaks] | *Süntax, Süntaks |
Taktik | französisch | [ˈtaktɪk] | *Tacktik |
Trip | englisch | [tʁɪp] | *Tripp |
Typ | griechisch | [tyːp] | *Tüp |
Verb | lateinisch | [vɛʁp] | *Werb |
Virus | lateinisch | [ˈviːʁʊs] | *Wierus |
An diesen Beispielwörtern kannst du erkennen, wie wichtig es ist, ein Gespür für Fremdwörter zu entwickeln. Kinder, die am Anfang des Rechtschreiblernprozesses stehen schreiben (ohne ein Gespür für Fremdwörter) dann häufig *Biebel, *Buss, *Scheff, *Emeil, *schoppen, *Tripp oder *Wierus. Die vier Tipps von Frau Fremd können dir helfen, ein solches Gespür für Fremdwörter aufzubauen.
Weiterführende Informationen zum Erkennen von Fremdwörtern |
Besonderheiten bei der Schreibung von Fremdwörtern |
Herkunft der Fremdwörter |